河南工业职业技术学院国家示范性高等职业院校建设计划

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1、河南工业职业技术学院建筑装饰工程技术专业课程标准河南工业职业技术学院“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校建设项目材料建筑装饰工程技术专业课程标准二〇一五年五月－297－河南工业职业技术学院建筑装饰工程技术专业课程标准目录第一部分公共基础课11《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准12《思想道德修养与法律基础》课程标准203《大学英语》课程标准374《高等数学》课程标准565《素质拓展训练》课程标准636《计算机应用基础》课程标准737《专业导论与职业生涯规划》课程标准80第二部分专业基础课898《认识实

2、习》课程标准899《建筑美术基础与应用》课程标准9310《造型设计基础与应用》课程标准10111《建筑设计基础》课程标准11312《建筑装饰材料与实务》课程标准11913《建筑装饰制图与CAD》课程标准12814《3DMAX表现与后期处理》课程标准13515《建筑装饰设计》课程标准14516《建筑装饰构造与施工工艺》课程标准160第三部分职业岗位课程（群）16617《建筑装饰施工与验收（水暖电）》课程标准16618《建筑装饰施工与验收（天棚）》课程标准17619《建筑装饰施工与验收（轻质隔墙）》课程标准18520《建筑装饰施工

3、与验收（墙柱面）》课程标准19521《建筑装饰施工与验收（楼地面）》课程标准21022《建筑装饰施工与验收（门窗）》课程标准22123《建筑装饰施工与验收（楼梯扶栏）》课程标准23224《建筑装饰施工与验收（室内陈设）》课程标准245第四部分专业拓展课25925《建筑装饰工程计量与计价》课程标准25926《建筑室内环境与设备》课程标准26627《建筑室内外手绘表现》课程标准27228《顶岗实习与毕业汇报》课程标准287－297－河南工业职业技术学院建筑装饰工程技术专业课程标准第一部分公共基础课1《毛泽东思想和中国特色社会主义理

4、论体系概论》课程标准1课程基本信息课程编码130003课程类别公共必修课适用专业建筑装饰工程技术学分4学时72开课部门建筑工程系执笔人陈立军审核人李华林编写日期2013-1-202课程定位本课程是2005年中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的高校思想政治理论课之一，是普通高等学校各个专业必修的马克思主义基础理论课，在高校思想政治理论课课程体系中处于核心地位。它是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中国特色社会主义理论与实践为重点，着眼于马克思主义理论的应用，

5、着眼于对实际问题的思考，着眼于新的实践和新的发展，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。3课程教学设计思路突出本课程的思想政治理论功能，不仅帮助学生把握基本原理，坚定理想信念，更要坚持理论联系实际，贴近实际，贴近生活，贴近学生，努力做到以理服人，充分发挥真理的力量，培养学生科学地认识和分析复杂的社会现象的能力。把课程设计分为课堂教学模块和实践教学模块。课堂教学模块：采用小班制教学形式，围绕将高职大学生培养成为有中国特色社会主义建设者和接班人的根本目的，以发展高职大学生的政治素养和职业精神为载体，把大学生培养成为具有

6、科学发展观和职业素养的新一代人才为教学目标。通过专门设计的一系列教学活动的课堂教学，使学生自觉拥护、执行党的方针政策，思考分析不同时期的社会现实问题，认识社会发展规律，自觉践行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。整个课堂教学围绕学生学生确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想展开，形成相对系统的教学体系。－297－河南工业职业技术学院建筑装饰工程技术专业课程标准实践教学模块：以校内实践活动与校外实践活动相结合，既是学生参加社会锻炼的过程，又是思想政治教育的过程,是深入培养学生责任意识，提高社会现实问题的评判和分

7、析能力，增强自觉践行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性的重要途径。4课程目标通过教学，使学生了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的三次历史性飞跃及其理论成果，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念，理解和掌握建设有中国特色社会主义的基本理论、基本路线和总的方针政策，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心，确立科学社会主义的信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，使他们成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，并培养和提高学生运用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想

8、分析和解决实际问题的能力。（1）知识目标1、掌握马克思主义中国化的历史进程和理论成果。2、掌握社会主义本质论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革和开放、中国特色社会主义市场经济、经济和文化、社会主义和谐社会等重大理论的基本概论和基本原理。3、了解构建社会主义和谐社会的困难与解