河北高等教育自学考试课程考试大纲

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1、河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：钢筋混凝土结构设计课程代码：08459第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试土木工程专业所开设的专业基础课之一。该门课系统地介绍了钢筋混凝土结构的材料物理、力学性能，介绍了结构的极限状态设计方法，介绍了基本受力构件的设计原理和设计方法。二、课程设置的目的和要求课程设置的目的：使学生通过学习，能掌握钢筋混凝土结构中材料的物理力学性能，掌握基本受力构件的设计原则、基本原理和设计方法，了解预应力混凝土构件的基本概念。通过学习，使学生初步具有一定的结构设计计算能

2、力，具有一定的分析问题、解决问题的能力和工程实践能力，初步具备一些工程设计理念、工程质量和社会责任意识。课程要求：(1)充分理解材料的物理、力学性能；(2)要能理解基本构件设计的基本原理和设计计算，了解构件的基本构造要求。(3)了解结构设计的多方案性。在保证结构设计的条件要求下，设计结果往往不是唯一的。(4)了解试验、实践在课程学习中的地位。(5)要学习运用设计规范，具备基本的混凝土结构设计能力。三、与其它课程的关系本课程是土木工程专业桥梁工程课的先修课。第二部分课程内容与考核要求第一章钢筋混凝土结构的基本概念及材料的物理力学

3、性能一、学习目的与要求通过本章学习，要理解在混凝土结构中配置钢筋的原因、作用；理解混凝土、钢筋的物理力学性能；理解钢筋与混凝土之间粘结力的组成。二、考核知识点与考核要求1.1钢筋混凝土结构的基本概念在混凝土结构中配置钢筋的作用；（重点）两种材料共同工作的原因；（重点）钢筋混凝土结构的优缺点。（一般）1.2混凝土混凝土立方体抗压强度、轴心抗压强度的定义、表示符号、影响因素(重点)；混凝土劈裂抗拉强度和轴心抗拉强度的定义、表示符号、大小关系；（重点）；混凝土轴心抗拉强度与三者之间的大小关系（次重点）；混凝土双向应力状态下的混凝土强

4、度特点(重点)；混凝土三向受压时的强度特点（重点）混凝土受压应力-应变曲线特点、（重点）；10混凝土受压弹性模量（次重点）；混凝土徐变定义、特点，影响徐变的因素（重点）；引起混凝土徐变的原因（次重点）；混凝土收缩定义、特点、影响因素（重点）；引起混凝土收缩的原因（次重点）；1.3钢筋混凝土结构对钢筋的要求（次重点）；拉伸时应力-应变曲线有明显流幅的钢筋品种，屈服强度、抗拉极限强度、伸长率；（重点）普通热轧钢筋种类；（重点）衡量钢筋塑性的指标（次重点）；冷弯试验的方法和目的（一般）；拉伸时应力-应变曲线没有明显流幅的钢筋品种，条

5、件屈服强度取值（重点）；采用环氧树脂涂层钢筋的目的（一般）；钢筋与混凝土之间的粘结力组成（重点）；光圆钢筋和带肋钢筋与混凝土的粘结力组成的不同之处（次重点）；影响钢筋与混凝土粘结强度的因素（次重点）。第二章结构按极限状态设计计算原则一、学习目的与要求通过本章学习，要求理解极限状态设计法的基本概念和基本原理，理解两种极限状态下荷载效应组合实用表达式的用途。二、考核知识点与考核要求2.1概率极限状态设计法的基本概念结构的功能要求（重点）；结构可靠性、可靠度定义（重点）；可靠度定义中的“规定时间”、“规定条件”的含义（一般）；桥梁结

6、构的设计基准期（次重点）；设计基准期和使用寿命的关系（一般）；极限状态定义（次重点）；我国结构极限状态的种类，两种极限状态的内容，能判断结构的极限状态属于哪种极限状态（重点）；影响工程结构可靠度的因素（一般）；作用的定义、直接作用和间接作用种类（重点）；结构抗力、作用效应的定义，结构有效时两者的大小关系（次重点）；描述结构可靠性的三种指标（重点）；失效概率和可靠度关系（次重点）；目标可靠指标定义，取值要考虑的因素（一般）；2.2我国公路桥涵设计规范的计算原则三种设计状况及计算的内容（次重点）；结构安全等级的划分及结构重要性系数

7、（次重点）；2.3材料强度取值材料强度标准值和设计值定义及关系（次重点）；混凝土强度等级及划分依据（次重点）；混凝土强度等级中数字的含义（重点）；102.4作用、作用代表值和作用效应组合公路桥涵中永久作用、可变作用、偶然作用的类型（次重点）；永久作用、可变作用的代表值（次重点）；承载力极限状态计算的基本组合、正常使用极限状态计算的作用短期效应和长期效应组合的表达式和参数的含义及应用（一般）。第三章受弯构件正截面承载力计算一、学习目的与要求通过本章学习，要求理解钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算的基本概念和基本原理，能进行钢筋混

8、凝土受弯构件正截面的设计配筋和承载力校核。本章是课程重中之重。二、考核知识点与考核要求简支梁、悬臂梁承受竖向集中荷载和均布荷载时的弯矩图和剪力图（重点）；受弯构件截面最大拉应力发生在什么位置（次重点）；正截面定义（一般）；3.1受弯构件截面形式与构造公路桥规规定的最小板厚，以