浙江省平湖教育局文件

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1、浙江省平湖市教育局文件平教基〔2014〕32号关于印发《平湖市义务教育学校“教学五认真”实施意见（试行）》的通知各初中、小学：为推进基础教育课程改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教学质量，根据《浙江省义务教育教学管理指南（试行）》、《平湖市教育局关于加强义务教育阶段教学工作的意见》等文件精神，结合我市中小学教育教学实际，特制定《平湖市义务教育学校“教学五认真”实施意见（试行）》（以下简称《实施意见》），现予印发，望遵照执行。为确保《实施意见》的全面落实，特提出如下要求。一、统一思想，提高认识教学工作是学校的中心工作，备课、上课、作业布置和批改、

2、辅导、评价是教学工作的基本要求和工作规范-15-，认真抓好这五个环节是提高教学质量的重要保证，也是教师良好职业道德的具体体现。为此，各校要认真组织学习《实施意见》，提高全体教师对“教学五认真”重要性的认识，在校内形成观念统一、步调一致的良好氛围。二、加强领导，精细管理各校要依据《实施意见》的要求，成立“教学五认真”考核领导小组，并结合学校实际制定相应的实施细则和教学管理制度，不断提高教学工作科学化管理水平，切实掌握学校教学工作的主动权和指挥权。要重视过程管理，将教学各环节的工作做细、做实、做到位，切实规范教师的教学行为，全面提高教育教学质量。要重视

3、行动研究，从现实中寻找“教学五认真”推进的项目研究课题，着力提升“教学五认真”实施与推进的力度和品质。三、强化督查，完善考核要强化督查，建立完善“教育局——督导室——学校”三级督查指导制度，进一步规范教师教学行为，创新学校教学管理制度。教育局将对学校教学常规管理进行督查与指导，每学期至少组织一次全市性的教学常规工作互检或调研，并对检查与调研情况进行通报。督导室要结合每月的督导随访对学校教学常规工作进行经常性的督查与指导，指导督促各校对存在的问题及时整改。各校要结合《实施意见-15-》，建立和完善学校教师“教学五认真”监控制度，定期检查考核，并将此作

4、为教师考核及评优评先的重要依据。《实施意见》是基于我们对新课程和全市教学工作现状的认识，从改进和加强我市中小学教学工作和教学管理的实际需要出发，针对教学工作和教学管理最基本的环节而制订的，它未能涵盖教学工作和教学管理的全部。各校在落实的过程中，可根据学校的实际情况进一步提出具体的实施要求和督查措施，并以求真务实的态度和探索创新的精神，不断积累经验，使学校的教学工作和教学管理真正能取得实效，促进教育教学质量的不断提升。平湖市教育局2014年8月15日-15-平湖市义务教育学校“教学五认真”实施意见（试行）为推进基础教育课程改革，加强教学管理，规范教学

5、行为，提升教学质量，结合我市实际，特制定《平湖市义务教育学校“教学五认真”实施意见（试行）》。一、认真备课（一）备课规范1.研究课标教材教师认真学习并熟悉课程标准，具备独立钻研学科课程标准、掌握学科教学总体要求的能力，熟悉本学科考试评价标准，明确要求，掌握要领。依据课程标准，深入研究教材，创造性地使用教材。根据年段教学特点和学生实际，合理把握教学目标、教材体系、内容结构、重点难点；合理使用教学辅助资料，充分利用网络及校本教学资源，结合学生实际，丰富教学内容。2.把握学生学情了解学生的知识基础、学习能力、态度习惯、兴趣爱好、性格特征等因素，预测各类学

6、生在学习时可能出现的状况，预设达成学习目标的有效方法和解决途径。3.精心设计教学按照“实、活、精”的原则，安排好每堂课的容量，全面考虑教学的深度和广度，精心做好课堂预设，切实解决好“教什么”“怎么教”的问题。-15-结合学科特点，精心安排教学环节，优化教学方法，注重学法指导。设计教法时要特别注意发挥学生主体作用，充分依据教材内容和学生起点，坚持以生为本、学为中心，合理选择现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。4.参与集体备课教师要在自主备课的基础上，参加集体备课，坦诚发表意见。要虚心向同行学习，要在交流、碰撞中不断丰富、完善自己的备课内容。集体备课后，

7、教师要对原教案进行修改、调整，进行二次或多次备课。5.认真撰写教案（学案）（1）教案必须由教师自己撰写，1课时1个教案。要注重知识形成过程的情景或问题设计，要注重重要内容的设计意图、要点提炼，难点或错误的预计和处理方法。教案内容应该是教师内化教材、研究学情和确定教学步骤、方法的直接反映，包括本课时教学目标、重点难点分析、教具准备、教学方法、教学步骤、学生学习、师生互动、板书设计、作业设计等。不得将教材内容、题目解答、练习卷直接搬上教案。学案可以相对统一。（2）布置学生做的练习，教师应先做一遍，并提出参考答案；有技能示范、实验演示的（包括运用现代教学

8、手段），教师要预先演练、示范操作。（3）严禁不备课进课堂。做到适度超前备课，不能临教临备，更不能教后补备。上课前要“复备”