中国现当代文学史教案

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1、中国现当代文学史教案（一）31绪论（1.3课时）本节讲授重点：1.现代文学的范围与分期2.现代文学的性质3.“启蒙”“救亡”与“现代化”4.现代文学的主题、题材与形式特征本节问题及思考：1.关于中国现代文学的性质,你赞同哪种观点？2.作为外国文学的著名翻译家，林纾为什么要反对白话？3.如何评价梁启超的小说”新民”观？手段方法：讲授、提问、概括归纳与课外自学相结合。课程要求：1.阅读“现当代文学必读书目”（包括背诵）2.熟读经典作家的代表作品一、现代文学的范围与分期中国现代文学，指起于五四前夕，迄于新中国成立这一

2、时期的文学历史，即从1917年发难的“文学革命”到1949年全国第一次“文代会”召开，大约三十二年的文学发展历史。习惯上分为三个时期：从1917年到1927年为第一个时期，这是五四新文学运动的产生和发展时期；从1927年到1937年为第二时期，这是左翼文学运动的形成和壮大时期；从1937年到1949年为第三个时期，这是抗战的民主的文学运动的勃兴和繁荣时期；简称为第一个十年，第二个十年，第三个十年。二、现代文学的性质比较有影响的有以下几种说法：1.无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文学，即新民主主义文学。2.“

3、改造民族灵魂的启蒙文学”。3.“现代化的与世界文学相沟通的民族文学”4.“现代文学，是用现代文学语言与文学形式，表达现代中国人的思想、感情、心理的文学”。三、“启蒙”“救亡”与“现代化”四、现代文学的主题、题材与形式特征1.主题的矛盾与张力2.题材的多样化选择313.文学形式的现代化与民族化矛盾31第一章　中国新文学的背景与五四文学革命(1.7课时）本章讲授重点：1.五四新文化运动与文学革命2.外国文艺思潮的涌入与影响（三要点）3.新文学社团的蓬勃兴起（四个主要社团）本章问题及思考：1.五四运动、新文化运动、文

4、学革命之间是一种什么关系？2.从《文学改良刍议》《文学革命论》两篇文章的标题，我们能看出作者态度上的何种区别？3.从字面意义解释《文学改良刍议》“八事”与文学内容与形式的关系下章预习：阅读鲁迅《呐喊》《彷徨》第一节五四新文化运动与文学革命一、文学革命发生的背景二、新文化运动与文学革命第二节外国文艺思潮的涌入与影响1.在文学革命的酝酿过程和发动初期，发难者都直接从外国文学运动中得到过启示。2.对如何建设新文学，文学革命的发动者们提出过一些很有价值的建设性意见。3.文学革命的发动者通过作品翻译来介绍外国文艺思潮，向

5、闭塞的中国文坛吹进新鲜的现代气息。第三节新文学社团的蓬勃兴起文学研究会创造社语丝社新月社本章参考书目：《文学运动史料》第一册上海教育出版社1.《文学改良刍议》胡适2.《建设的文学革命论》胡适313.《文学革命论》陈独秀4.《人的文学》周作人5.《平民文学》周作人6.《致蔡鹤卿书》林纾7.《答林君琴南函》蔡元培8.《估〈学衡〉》鲁迅9.《再来一次》鲁迅10.《文学研究会宣言》31第二章中国现代文学奠基者――鲁迅（3课时）本章讲授重点：1.鲁迅的意义与价值2.《呐喊》《彷徨》──中国现代小说的开端与成熟标志3.《阿

6、Q正传》:中国现代小说的典范之作本章问题及思考：1.鲁迅笔名的由来2.鲁迅的青少年时代，对他影响最大的事情什么？3.什么是“无主名无意识的杀人团”？4．现实主义与浪漫主义的主要区别是什么？5.怎样理解《狂人日记》中的狂人这一形象？6.关于阿Q形象的界定，你赞同哪一种说法？下章预习：阅读叶绍钧《潘先生在难中》，冰心《超人》，冯沅君《隔绝》，郭沫若《残春》，蹇先艾《水葬》第一节鲁迅的意义与价值一、鲁迅生平简介二、鲁迅的思想发展及变化早期（青少年时代-1918年发表《狂人日记》之前）：这是他民主主义思想形成期，创作上

7、是准备期。中期（1918年《狂人日记》发表-1927年大革命失败）：是他思想的过渡期，创作上是爆发期。后期（1927-1936年逝世）：是他思想的成熟期，创作上也是成熟期。31第二节《呐喊》《彷徨》──中国现代小说的开端与成熟标志一、新的小说观念二、新的人物、题材与思想主题三、多种创作方法的开拓四、新的结构和叙述方式五、新的现代文学语言第三节《阿Q正传》：中国现代小说的典范之作一、阿Q形象的复杂丰富性及多重意义1.阿Q的经济地位2.阿Q的思想特征3.阿Q的革命观4.阿Q的精神胜利法5.阿Q与辛亥革命6.阿Q形象

8、的价值与意义二、《阿Q正传》的艺术风格1.外冷内热2.以讽抒情3.形喜实悲本章参考书目：1．《鲁迅传》林非刘再复中国社会科学出版社2．《鲁迅全集》（一）（二）《呐喊自序》《朝花夕拾•父亲的病》《朝花夕拾•琐记》《朝花夕拾•滕野先生》3.《〈呐喊〉〈彷徨〉综论》王富仁，载《文学评论》85年3、4期4.《试论狂人形象的双层建构》，载人大复印资料《鲁迅研究》89年1期5.《论阿Q性格系统》林