浅谈学前教育的教学方式毕业论文-浅谈生活化、游戏化的数学教学方式

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1、专业：学前教育班级:10幼大姓名：王娜敏指导老师王艳站点：西安工程技师学院目录一、源于生活趋向性的数学教育（一）善于捕捉生活中的数学信息………………………………………………(1)（二）巧妙利用生活中的数学教材………………………………………………(1)1、最普遍原始的现实生活材料……………………………………………(2)2、原始材料也可以加工成数学工具………………………………………(2)（三）大胆实践生活化的情景教学………………………………………………（2)（四）迁移解决生活中的数学，来自生活、最终

2、必回归生活…………………（2)二、游戏的数学教育环境与实施方法………………………………………………….(3).（一）积极营造游戏化的自主环境专用的区角环境………………………………(3)（二）探索多样化的数学游戏，根据幼儿学习的特点有目的的创编一些相应的数学游戏………………………………………………………………………………(3)（三）恰当的教学方法是幼儿创新的能力…………………………………………(4)1、主体性………………………………………………………………………（4）2、综合性…………………………

3、……………………………………………（4）3、愉悦性………………………………………………………………………（4）4、全面性………………………………………………………………………（4）（四）浓厚的学习兴趣是激发幼儿创新的前提…………………………………（4）1、开放性的活动建立起良好的师生关系……………………………………（4）2、教师对每个活动的精心准备及全心投入…………………………………（4）3、根据幼儿的年龄特点………………………………………………………（4）4、了解幼儿各自不同的水平………………

4、…………………………………（4）(五)操作性的数学游戏………………………………………………………（4）三、如何培养幼儿对数学的兴趣和对事物的探索精神……………………………（5）（一）建立正确的良好的师生关系……………………………………………….（5）（二）用游戏激发幼儿学习数学的兴趣………………………………………….(5)（三）利用生活情境激发幼儿学习数学的兴趣…………………………………(6)（四）用表扬、鼓励等激发幼儿学习数学的兴趣………………………………(6)（五）引导幼儿间相互学习、互为榜

5、样，使幼儿产生学习数学的兴趣………(6)四、将游戏、生活共融入数学教学之中…………………………………………(7)浅谈生活化、游戏化的数学教学方式【内容摘要】数学是研究现实世界的空间形式的数量关系的一门科学，它不仅仅是一系列的概念、原理和运行方式，也不仅仅是一种能力“能从生活和游戏中感受食物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。”并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些问题。这一理念，可进行幼儿数学生活法，游戏化的探索研究，有效激发幼儿学习的兴趣，发展幼儿思维的灵活性、积极性、变通性、这样可以

6、促进幼儿智能的发展，提高幼儿对数学认知的能力。关键词：兴趣生活游戏数学【引语】由于数学在各个领域的应用日益广泛，使是在幼儿的生活中，也经常遇到有关数与形的问题。因此，掌握一定的数学基础知识和技能，已成为每个人具备的文化素养之一。但数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，而我们的幼儿正处于具体形象思维的发展阶段，因此在这个阶段我们应当采用合适的数学方法、适当教幼儿一些数学的初步知识，这样才能促使幼儿思维和智力得到较快的发展。以往传统的数学偏重于教师传授的知识，幼儿只是处于知识的被动状态，形成了以教师、

7、教材和讲述为主的教学观念与方式。这种陈旧的、不正确的教学方法严重忽视了幼儿学习的主动性，无助于激发幼儿的求知欲，无助于培养幼儿的学习兴趣。而游戏、生活的介入则较好的解决了这一切问题。下面就从时间的层面对此项研究谈谈具体做法：一、源于生活趋向性的数学教育（一）善于捕捉生活中的数学信息其实数学不是脱离幼儿生活的抽象概念、定义和公式，而是从现实世界中抽象出来的、与幼儿生活实际密切相连的，把幼儿自然的生活整体和一日生活学习融入到数学教育中，让幼儿在“真实的生活世界之中”学数学，是我们生活化研究所倡导的。

8、我们的周围、每样物品都以一定的数量、形状、大小和方位所存在的。只要有一双善于观察的眼镜，就能在生活中找到无处不在、无所不有的数学素材，例如：绳子、木珠、雪花片、豆豆、吸管；花朵的种类、大小、花叶的形状，数量处于空间的位置；文具盒中笔的多少、类别、笔芯和笔杆的匹配；树木的高矮、粗细、排列规律；房子的大小、屋顶的形状、窗户的形状、门的形状；书包的颜色、包身上那些位置有什么样的图案、那图案有几个图形组成……这样既避免了新材料对孩子注意力的分散，同时还从另一层面上增加了幼儿操作的兴趣，让他们觉得新奇，这