各年级行为规范教育目标及措施

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1、哈密市第九中学各年级行为规范教育目标及措施市九中七年级组行为规范教育目标和措施目标：围绕我校本学期工作思路，在继续贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神以及推进《两纲》教育，以基础道德和行为规范养成教育为重点，七年级“孝心教育”，通过学校的“少年团校”、思想政治课、班队会、社区助老服务等，进行全方位的民族精神教育，让爱心、孝心扎根于学生的心中，明确自己已经是一名青少年，为自己准确定位，初步建立自己的人生目标。增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,同时加强他们的心里健康教育。措施：1、确定好班集体奋斗目标，重

2、视良好班风建设，学生行为规范考核；2、有计划开展好各项活动，寓教育于活动中，上好班队会课主题教育课，组织好学生文体活动、社会公益劳动等各项活动；3、重视对学生道德、行为习惯教育和训练，满腔热情、耐心地做好后进学生的转化工作；4、经常保持与家长的联系，争取家长配合，家长评议好；5、为人师表教风好，对学生和蔼可亲，受到学生敬重。6、继续深入开展“和谐校园，温馨教室”的创建活动，把弘扬和培育民族精神、加强未成年人思想道德建设放到重要位置。7、抓住德育契机，开展德育系列活动。开展“做一个有道德的人”——市九中实施“行为规范”主题教育活动。如：艺术节活动：与学校的科技活动结合，与

3、体育活动挂钩。它与审美活动紧密联系，最具吸引人的趣味性，也最具贴近心灵深处的感性；阅读：每月读一本好书；人生实践：利用周末或假期走访一位德高望重的人，并记录他的人生最值得骄傲的成绩；学校生活：尤其是在学校生活中占位很大的学科教学如何在学生心灵世界的教育中发挥功能，体现每位教师都是德育工作者。8、举行“分享佳节、承继精华”系列活动。以奥运精神为动力，激发学生立志成才的远大理想；以体验改革开放30周年成果教育为途径，在学生中开展“成长的轨迹”主题教育活动，培育学生的民族责任感和使命感。各班召开主题班会活动。结合重大节日以班级活动为载体开展民族优秀传统教育，让学生在活动中感悟

4、民族精神、学会自我管理和自我教育。9、开展“寻找身边的道德榜样”活动，从小事入手，发掘、表扬学生中涌现的好行为、好品质，引导学生学习，并利用宣传和表彰的方式激励其他同学进步。10、通过学校的“少年团校”、思想政治课、班队会进行全方位的民族精神教育，让爱心、孝心扎根于学生的心中，明确自己已经是一名青少年，为自己准确定位，初步建立自己的人生目标。哈密市九中德育处市九中八年级组行为规范教育目标和措施目标：贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》牢固把握基础道德和行为规范养成教育在素质教育中的首要地位。开展“青春期教育”，心理健康主题讲座、法

5、制教育、国防教育等强化爱国主义和集体主义观念，向社区的先进人物学习，为社区服务，从而树立正确的思想观、人生观、价值观。学生能自觉遵守学校的规章制度，创建一个懂礼貌、守纪律、爱学习、做文明人的群体。措施：充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向。1.开学初，班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。特别是对学困生和问题学生要措施到学生、教师；对经济困难家庭、单亲家庭子女建立档案；对后进学生做到“关心”“爱心”“耐心”“细心”。并建立相关的跟踪教育制度，及时对家

6、长做好反馈工作。面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的行为规范目标与要求；2.通过“民族精神教育月”活动的开展，制定本年级组的活动方案，将民族精神教育渗透到教育教学中去。3.班主任每天早晨提前二十分钟到校，检查本班学生出勤、卫生等情况，对于旷到学生各班要查明原因，作好记录。4.完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，认真做好家访工作，做到老师、学生、家长的协调互动，努力调动引导家长参加教育、教学的积极性。5.继续创建“和谐校园，温馨教室”的活动，体现班级特色，以培养同学们爱班爱校的集体主义观念。6.加强对特殊学生的关爱：对行为偏差生要定人定期谈心；对学困生要经常

7、采取作业面批的形式，并加强学习方法的指导；对经济困难及外来民工子女要多谈心，做他们的朋友，了解他们的家庭状况。7.进行基础道德教育，“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。8.利用办黑板报、写征文、举行活动等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。细化班级每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。9.进行“青春期教育”，通过心理健康主题讲座、聊天室、推优入团教育、法制教育、国防教育等强化爱国主义和