《企业伦理学》课程教学大纲

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1、《企业伦理学》教学大纲厦门大学管理学院MBA教育中心一．授课教师：章达友博士、副教授二．联系电话：2187017（O）2181671（H）E-mail：zhangdy@jingxian.xmu.edu.cn三．授课对象：MBA学员四．教学时数：教学18课时，考试3课时，共计21课时（2学分）五．教学目的：修完本课程应达到以下教学目的：1．了解企业伦理学学科的研究内容、任务、意义；2．较深刻地理解现代企业权利和义务的统一，了解企业管理人员应具有的商业道德规范，3．具备伦理决策意识，掌握伦理决策方法，并能在企业管理实践中得到应用；4．掌握企业伦理道德建设的内容和方法。六．教学方法：课堂讲授、

2、案例分析、个人内省、命题讨论。七．考核与成绩评定：课堂中发言—————————15%个人作业——————————15%小组命题讨论————————30%考试————————————40%缺勤2次（含2次）以上视为放弃选修本课程八．教学参考书目：1．《企业管理学概论》，陈炳富周祖城编著，南开大学出版社，2000。2．《企业伦理学》，徐大建著，上海人民出版社，2002。3．《商业伦理》，P·普拉利著，中信出版社，1999。九．课程内容、课时和上课时间安排：第一课企业伦理学导论（3课时）第二课企业的社会责任和道德规范（3课时）第三课企业与消费者关系中的伦理（3课时）第四课命题辩论（3课时）第五

3、课命题辩论（3课时）第六课企业伦理决策与道德建设（3课时）考试（3课时）3《企业伦理学》命题辩论题论题正方人员反方人员1结合案例“投机还是智慧：解读中国富豪发家之路”讨论：正方：现今中国大部分富人是靠勤劳、智慧和胆识发家致富的反方：无奸不商，现今中国的大多数富豪为富不仁组长：组员：组长：组员：2结合案例“F公司的P型车”讨论：正方：企业经营利润先于伦理反方：企业经营伦理先于利润组长：组员：组长：组员：3结合案例“沉重的广告”讨论：正方：好广告重在真实性，并充分考虑其社会效果反方：好广告重在艺术性，并能产生良好的经济效益组长：组员：组长：组员：4结合案例“酒后驾车险”引争议正方：“酒后驾车

4、险”不合法，也不合理反方：“酒后驾车险”既合法，也合理组长：组员：组长：组员：5结合案例“我的做假帐经历”讨论：正方：不做假账、匹夫有责。反方：人在江湖、做假账身不由已。组长：组员：组长：组员：6从案例“向揭发弊端者致敬”讨论：正方：员工首先应遵守社会法律和道德规范，做一个好公民。反方：企业员工是“企业的一员”，首先应做一个忠于企业好员工。组长：组员：组长：组员：7结合案例“左右为难”讨论：正方：即使在危机关头，企业也不应打“擦边球”或做有违良心操守之事，宁为玉碎，不为瓦全。反方：好汉不吃眼前亏。在危机关头企业不得已而打“擦边球”，否则就难以生存，更谈不上发展了。组长：组员：组长：组员：

5、3关于命题辩论程序和应注意的事项一、辩论的程序：1、正、反方主辩阐述主要观点（各3分钟）2、正、反方一辩发言（各2分钟）3、自由辩论（20分钟）4、听众提问和点评（10分钟）5、双方总结陈词（3分钟）6、教师小结（10分钟）二、小组准备：1．第一次小组活动：交流观点、集思广益、分派个人任务。2．个人按分工要求，收集相关资料、提取支持论点论据。3．第二次小组讨论：综合分析、达成共识、设计发言方案、设想对方可能提出的问题、演练应对措施。4．修改并撰写讨论报告，并提交一份。三．评分内容（100分）1．辩论的组织水平和精神风貌（30分）2．分工协作与热情参与（10分）3．行为得体和举止文明（10

6、分）4．观点新颖性或结论创新性（10分）5．论证的逻辑性和深刻性（10分）6．举例的典型性和支持性（10分）7．与指定案例的结合性（10分）8．表达方式或手段（10分）3