浅析物理学习中的性别差异

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1、浅析物理学习中的性别差异传统观念一般认为男性比女性更擅长物理学习，因为男生贪玩后劲大，女生勤奋成绩差，所以男生比女生更适合学习物理。在实际中男女生在物理学习上的确差异明显，特别是在高中阶段物理成绩好的女生始终占少数。男女生在物理学习上究竟有哪些主要差异呢？如何对症下药，根据这些差异改进女生的物理学习呢？男女学生在各科学习中存在着显著差异，究其原因，主要是由于生理差异、社会期望差异等造成了男女学生的智力和非智力因素的差异。作为学生，若能认识各自的心理特征，有利于针对性地克服本身的心理缺陷，达到生理、心理均衡发展，优化心理结构，提高学习效

2、率之目的。一、男女生对物理学习的差异（一）智力因素的差异国外有研究表明，女性偏重于形象思维，思维呆板，男性则偏重于抽象思维。在形式逻辑推理能力的发展中，男生的演绎推理能力高于女生；在归纳推理方面男生和女生没有差异。而且，除了思维方面的差异之外，思维的性别差异还表现在不同年龄阶段两性发展的不同上。尤其是初二以后，男性思维发展的速度迅速赶上和超过女性，并表现出各具特色的思维差异。这个时期是男生和女生能力发展的两个加速期，并且男生增长得更快一些。我认为，正是这些原因，使得男生更擅长逻辑推理，更容易建立理想物理模型。此外，男女生受社会期望、社

3、会刻板印象的影响也很大。因此，教师要纠正传统的消极的性别差异和偏见，让“巾帼不让须眉”的思想逐渐渗透到大众心中。（二）非智力因素的差异1.兴趣方面的差异。在兴趣倾向性方面，男生明显爱好科学，喜欢各种科学书报，积极参加课外科技活动；而女生多半则对小说、电影、电视剧、音乐、舞蹈等感兴趣。2.性格特征方面的差异。男孩、女孩自幼起，社会、家庭就用传统的性别角色规范对其施加影响，要求女孩要温顺、安静、文明；男孩就该开朗，果断机智，独立性强，不拘小节，不计较点滴得失，感情粗犷等。然而，女孩的性格特征往往会造成很多女生在物理的学习中不喜欢大胆提问和

4、讨论，以至于一些错误的看法得不到及时纠正，造成物理学习上知识的不扎实，缺漏多，最终形成恶性循环。总体来说，女生在守纪律、勤奋、认真、细致、踏实方面优于男生，而在坚持性、顽强性、自制力、情绪稳定、自信心等性格方面不如男生，而后面几项性格特征恰恰是在解决难度较大的物理问题时极其重要的品质。所以，随着年级的升高，学习的难度增大，男女生物理学习成绩的差距也在加大。二、女生物理学习对策性别差别是客观存在的。女生如何根据自身心理特点，发挥自己的优势，提高物理学习成绩呢？（一）提高自信心，消除自卑感，发挥非智力因素的作用首先要有意识地阅读一些介绍女

5、科学家成功事迹的书籍，从她们身上可以看到女性不仅能学好物理，而且还能取得杰出的成就。这些杰出的女性，都具有强烈的自主精神和坚强的意志，能独立分析和解决问题。其次要有意识地培养自己对理科的兴趣，多看科技方面的书籍和电视，逐渐养成对遇到、看到的自然现象进行因果分析的习惯。学习中可能会遇到不顺心的事，要有打硬仗的心理准备。（二）有意识地培养自己的抽象思维能力学习中要透彻理解概念和规律中的关键字句的意义，避免死记硬背。为了克服对字母运算的缺陷，要多用字母来表示物理概念和物理意义，多用数学方法来解决物理问题。要充分发挥想象力丰富的优势，对老师讲

6、解的内容要多联想，使抽象的概念形象化。（三）勤学好间，主动质疑讨论，积极思考问题开展质疑讨论是发展智力的一种有效手段。上课时要积极发言，多上台板演，课后对遇到的困难可以通过问老师、同学及时求得解决。对于学习中出现的想法、问题，胆子大的女同学可以当面向老师请教，胆子小的同学可把问题写在作业本里让老师解答，久而久之就会逐渐变得喜欢思考。对于上课中的疑难问题要敢于向老师质疑。（四）加强思维强度、广度的训练，提高思维品质重视发散思维的训练，有利于克服思维呆板、思路狭窄的缺点。“一题多解”、“一题多问”、“一题多思”是训练发散思维的好办法。在上

7、课时对于一题多解的例题要特别集中注意力，课后务必再复解一遍；对于已知条件字母化、物理过程不明确的模糊习题，要考虑到各种可能出现的情况，并养成通过画草图揭示出各种可能的思考方法。（五）手脑并用学物理物理是实验科学，物理学习中要重视实验，尤其要重视演示实验和学生实验。对于演示实验一定要注意观察；对于学生实验一定要自己做，不能只当“现众”。在演示实验和学生实验的基础上，要积极创造条件做课外小实验。在上课时不能一味地只当“听众”，要积极投入，准备一些草稿纸是很必要的，便于边听课边在草稿纸上演算、分析，听课时做到手脑并用。教育不是万能的，男女生

8、生理方面的差别当然是不可改变的。虽然男女生在学习物理方面存在着一定的差异，但我相信勤能补拙，相信男女生学习物理的差异会愈来愈少，相信我们的女同学们一定也能学好物理！