逐步建立我国殡葬教育培训体系

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1、逐步建立我国殡葬教育培训体系逐步建立我国殡葬教育培训体系朱金龙为改变殡葬服务机构的行业形象,提升殡葬服务水准,我们必须主动依靠政府,行业和社会的力量,以创新的精神逐步建立我国殡葬教育培训体系.一,我国殡葬教育培训的现实状况近年来,一些殡葬服务机构将殡葬理论研究提上日程.我国第一部系统地研究殡葬的系列教材《殡葬学科丛书》在民政部领导的关心下,已经由上海殡葬文化研究所出版;各地先后举办的国内国际殡葬理论研讨会,也有多本高水平的论文集编辑出版;民政部人事教育司根据国家职业教育大纲组织编写和出版了殡葬行

2、业六个工种的教材.这些殡葬研究成果,为殡葬行业建立完整的教育培训体系打下了基础.同时,一些机构也在踊跃地涉足各种殡葬教育培训.首先是各地民政或殡葬管理部门,为了体现管理机构对被管理者的关心以及规范管理的目的,相继举办殡葬管理人员培训班;其次是一些民政院校根据市场需求开辟了殡葬专业课程,长沙,重庆,福建等地一些院校注意开展面向殡葬专业的各种素质教育,已经为殡葬行业输送了大量的新生力量;再次是殡葬行业协会,他们正在把为会员单位提供各种专业培训作为自己的核心业务,由中国殡葬协会举办的殡葬岗位证书的培训

3、很受殡葬服务机构的欢迎.这些机构对于殡葬教育培训表现出的热情,正是殡葬行业提升水平和改变形象的希望所在.但是,我们也必须清醒地看到,殡葬教育培训方面已有的一些成绩对于全国殡葬行业来讲,实在是微不足道.目前,更多的殡葬服务机构对于开展从业人员的教育培训大多还处在观望阶段.事实上,我国距建立完整的殡葬教育体系的目标还很遥远.二,建立我国殡葬教育培训体系的初步构想(一)建立我国殡葬教育培训体系的目标为使我国殡葬行业能够持续,稳定地发展,必须不断地吸收经过系统教育的新成员同时对老成员要进行继续教育,我国

4、殡葬教育培训体系的理想状态应当是集国家学历学位教育,职业教育等多种教育内容为一体,形成结构合理,相互衔接,开放性的终身教育体系.具体地说,就是一方面逐步在部分的普通高中和高中阶段职业学校中实施以殡葬课程为纽带的相互沟通,通过建立面向部分高中阶段学生的学历科目与职业技能科目组合的考试制度,实现高中后教育的相互交叉的衔接,形成包括殡葬专业的学历学位教育,高等职业学校教育,高中后职业证书教育,高中后职业训练等模块的多样化的高中后教育体系,这是学生阶段的教育培训体系;另一方面逐步在各地建立殡葬职业学校(

5、或者殡葬职业培训中心),举办各种国家职业资格证书课程的培训和各种职业(岗位)训练科目的培训,还可利用多种教育资源,通过多元化的或联合办学的模式,为殡葬在职人员提供包括更高学位,职业资格,职业技能等各种内容的进修培训,这是职业阶段的教育培训体系.根据这个设想,我国未来的殡葬教育培训体系不仅应当包括学历学位教育体系,还应当包括职业发展体系(培养各种殡葬职业和岗位技能的劳动者),专业发展体系(培养殡葬经营管理人员,计算机工程师,项目管理人员等等)和个人发展体系(鼓励员工为发展自己选择专业或科目).唯有

6、如此,才能建立起非常完备的殡葬教育培决策厦圜圜训体系,可以以多种多样教育培训的方式,供企业和个人进行充分的选择.(二)树立新型的殡葬教育培训理念一是教育投资的理念.我国的殡葬行业应当树立"人才是最重要资本"的理念,尽快制订和实施加大人才教育培训投资力度的政策,强化人才资源的超前性投资与开发,同时实行人才教育投资多元化政策,建立政府,社会,单位,个人相结合的人才教育投资新模式现阶段,需要强调的是殡葬服务机构要保证教育培训经费的投入.二是终身学习的理念.殡葬从业人员需要不断地学习,补充知识,提高能力

7、,以适应不断变化的环境和激烈竞争的需要.无论是机构还是人员,都应当针对每一个人制定和实施一个庞大的"终身学习"计划,通过不断的学习,增强工作技能,提高工作水平.三是全员分层培训的理念.殡葬服务机构必须进行至上而下的全员化培训.如果领导不进行培训,领导在知识和理念上必然会落伍,无法让员工真正信服,管理上就会出现冲突;如果忽视对员工的培训,员工对领导的理解就会不到位,任务执行不到位.因此要注重培训整体性,对培训内容进行系统的规划,同时要根据不同的层面,进行针对性课程的选择,对不同的人员进行分层,分类

8、培训.四是整合资源的理念.现阶段,我国的殡葬教育资源十分稀缺,而殡葬教育培训的需求又是非常急切和广泛,因此拥有各种教育资源的机构必须树立大局观念,把有限的教育资源整合好配置好,发挥出最大的效益.要开展职业教育的国内国际交流与合作,加强同中等,高等学校和职业专科学校的联系与合作,加强同职业技中国民政/37璎豳豳决策参考能,职称评定机构的联系与合作,共同推进殡葬职业教育体系的形成.(三)确定我国殡葬教育培训的主要方向建立殡葬教育培训体系,应该针对殡葬行业从业人员目前普遍存在的紧缺素质的情况,在以下几