蝴蝶豌豆花教学设计

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1、《蝴蝶.豌豆花》阅读教学设计一、内容简介：精选中国二十位诗人经典童诗，由十位知名儿童文学插画家为诗作画一一在诗人、画家聚会的星空下，快乐阅读。收录了《湖上》、《天上的街市》、《瀑布》、《花牛歌》、《纸船》、《忆》、《疑问》、《蝴蝶·豌豆花》、《捉迷藏》、《春雨》、《找梦》、《小鸟音符》、《小童话》、《如果我是一片雪花》、《野菊花》、《我喜欢你，狐狸》等经典童诗。二、导读设计：（一）创设情境，导入新课1.伴随着优美的音乐，倾听着美妙的诗句，我们在儿童诗的世界里享受着生活的乐趣和美丽的风景，还可以闭上眼睛想象一下，啊，心情多么愉快啊！下面就带着这种好心情跟着老师去美

2、丽的花园里游览一番吧，仔细看图片，如果你认识这是什么花就大声地喊出它的名字来。播放花的图片。学生自由说。2.出示豌豆花的图片。这是什么花？（豌豆花）仔细看看像什么？（像蝴蝶）谁能把这个句子说完整？（豌豆花像蝴蝶）3.有一首儿童诗是这样写的，（课件出示）自己先读一读。蝴蝶·豌豆花一只蝴蝶从竹篱外飞进来，豌豆花问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？明确要求：学生自己练习读三遍，如果还读不好，就再试一次，没关系，我们等着你。谁愿意来读一读？（指名读，小老师领读，齐读。)4.如果蝴蝶反过来问豌豆花，你觉得会问什么？课件出示：蝴蝶问豌豆花，你是吗?学生自由说。5.这就是儿童诗，挺

3、有意思的吧？刚才我们读的第一首诗就是选自《蝴蝶·豌豆花》这本儿童诗集，下面我们再来看一首特别好玩的。课件出示。虽然有点长，但是没有生字，自己练习一遍，马上坐好。谁愿意来试一试，和老师合作读一读。《春雨》滴答，滴答，下小雨啦……种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下小雨啦······师生合作读，（中间老师停顿，走到一个学生前面，让学生接着说，下吧下吧……）男女生合作读。（二）活动激趣活动：动物宝盒（写的训练）1.刚才在花园里，我们欣赏了美丽的豌豆花，也

4、看到了可爱的小雨滴。好玩吧？动物王国的小成员们们也忍不住了，非要邀请我们去和他们玩呢，下面我们一起去那里看看吧，说说你最想和哪种动物玩啊？学生自由说。知道老师想和谁玩吗？我想和小猫玩，而且我会说这样的句子。课件出示：我是小猫，喵喵喵。喵喵喵，我喜欢吃鱼和睡懒觉。2.下面该轮到你们大显身手了，来看看要求吧。课件出示要求。小组里的成员从宝盒里面抽取一张纸条。先模仿它的叫声，再说出它喜欢吃的东西或者喜欢做的事情。把诗句写完整。老师先读出要求。（给每个小组发一个动物宝盒）老师说一条，学生做一条。（在写的时候，可以写拼音。如果遇到困难，可以举手，也可以找其他同学帮忙。）写

5、完后在小组内先练习读，谁练得投入就选谁来给大家展示。学生展示，每个小组都可以组成一首有趣的儿童诗。（三）读书活动推介：1、这几个题目有《蝴蝶·豌豆花》这本诗集里面的，也有从其他诗集里面选出来的，看题目，选一首你最想读的，再从每组的小诗集里找出来，用心地练一练，一会儿请你来读给大家听。如果和别人选重了，你们就合作读。课件出示题目。我底下有什么巧不巧老鼠读书一粒花生米袋鼠螃蟹走路猴子与井我喜欢你，狐狸野菊花安慰选择诗歌，练习大声读。请学生展示。2、总结通过大家的朗读我们感受到儿童诗的世界是多么的美妙啊，孩子们，更多有趣有意思的在这里呢，（出示《蝴蝶·豌豆花》这本书）

6、这本书是由二十首儿童诗组成的，每首诗都配有图画，接下来的活动就是我们一起去读这本书，老师希望大家在读诗的同时，也能够用心的看看图画。四、相关资料：1.作者简介：金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。评论集《追寻小精灵》。

7、选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。2.相关书籍的推荐：金波：《金波儿童诗选》、《回声》、谭旭东：《儿童诗歌精选》