授权学科建设规划

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1、三、授权学科建设规划(一)计算机应用技术学科建设规划1.学科简介计算机应用技术学科可以溯源到我校1980年的***。我校2000年升级为玉林师范学院以来，该学科开始招收和培养本科生，2004年获相关学科的学士学位授予权。当前该学科正茁壮成长，开办了电子与信息科学技术、计算机科学与技术、数学与应用数学等三个本科相关专业。拥有嵌入式、多媒体、计算机网络、电子技术、通信技术、教育技术、微机接口技术、单片机技术、PLC控制等专业实验室。本学科师资队伍中，当前共有硕士生导师4人，教授10人，副教授10人，讲师15人，其中具有硕士

2、学位的20人，具有博士学位3人，另有在读博士生3人。近几年来，学院选派多名具有硕士以上学位和副教授以上职称的教师赴各名牌大学访问进修，并以优厚待遇积极引进高职称、高学历人才，学科师资队伍不断得到加强。目前本学科研究人员的研究方向主要有计算机网络与信息系统、图像处理与机器视觉、信息处理及模拟计算、模糊集理论及应用等四个方向。目前承担的各级课题共有27项，其中国家自然科学基金课题1项，省级及其它地方政府科研项目21项，目前承担的科研项目经费合计124.8万元。学科研究人员近5年来在《计算机研究与发展》、《自动化学报》、《小

3、型微型计算机系统》、《系统工程学报》、《物理学报》、《数学物理学报》、《JournalofComputationalandAppliedMathematics》等国内外知名期刊上发表学术论文160多篇，其中SCI、EI收录论文17篇。研究成果获国家级奖7项，省部级奖11项。教学成果获国家级优秀成果奖4项，出版教材（教学用书）6部。学院成立了与该学科相关的智能信息处理研究所、计算机工程与技术研究所、计算机应用技术研究所等科学研究机构。2.子项目１——学科队伍建设规划(1)现有基础经过8年的本科建设，学院计算机应用技术学科

4、队伍飞速发展，已初步形成一支实力较强、结构合理的学科队伍。该学科师资队伍中，高级职称20人(其中教授10人，刘力、伍华健、庞国萍、郑容森等教授为硕士生导师)，讲师15人。其中具有博士学位的3人，在读博士生3人，具有硕士学位的20人。各研究方向的学术带头人都是教授或具有博士学位的副教授。(2)存在问题与不足目前本学科方向的高职称、高学历人才仍有待大力培养和引进，有博士学位的人员只有3名，比例偏低。(3)建设目标本着“以人为本、以硕士点建设为龙头、以基础研究为核心、以推广地方与行业应用为重点”的原则，通过内部挖潜和争取外部

5、合作，从现有的教授、博士中培养出学科带头人1-3人；增强相关学科建设实力，优化重组校内现有资源，通过“送出去和引进来”方针，增加学术带头人2-4人，并培养一批学术骨干，促进一般科研人员的参与科学研究的积极性。努力为学科发展建设一支高素质人才队伍，力争高级职称教师达到35-45％，具有博士学位的比例达10％。以政策和资金鼓励并扶持国家、省部级基金项目及横向项目的申报和立项，加大优质专著、论文、获奖及专利的产出。(4)建设内容①加强学科队伍建设，明确学科队伍建设的方向和步骤。学院将把学科队伍建设作为学科和硕士点建设的重点来

6、抓，在现有基础上，进一步整合、优化学科队伍的结构，改善学科队伍的知识结构、年龄结构、学历结构，保持学科队伍可持续发展的能力。②强化责任意识，确立责任制度。a.明确学科带头人学术带头人及学术骨干，对他们分别提出相应的标准和要求，充分发挥他们的带头作用，以体现本学科的特色并保持其稳定性。b.初步规划对不同职称、不同学历的教师提出适当而可行的科研指标与具体任务，对科研项目和论文数量与级别、专著、教材等科研成果进行量化到人。通过对学科队伍的科研工作量化，加快学科发展步伐，形成研究特色。③在引进人才的同时积极外聘客座教授，加强横

7、向联合，内聚实力，外借影响，努力提升学科学术水平。④提高学科教学质量、加强实验室建设，为开设研究生课程和进行研究生教育创造条件。研究本学科的研究生课程计划，充分利用兄弟院校的成功经验，由副教授以上人员（或相当专业技术职务者）做好研究生课程的开设准备工作；加大科研设备购置力度，创建培养研究生的良好科研实验条件。(5)建设措施及计划、经费投入①加强组织和领导，把学科建设置于龙头地位。合理调整学院学科建设领导小组，以利于加强对本学科建设的领导和对各项具体规划提出更好的决策性意见。实行院、系、学科带头人三级管理、分级负责的模式

8、进行建设和管理，推行学科建设责任制和目标管理，将学科建设的各项职责和目标落实到系及学科带头人，明确责、权、利，使三者有机地结合起来。②建立、健全学科建设的管理制度。健全本学科的岗位责任制度、评估验收制度和竞争激励机制，以制度促建设。通过政策激励和经费资助，充分发挥教师在学科建设中的创造性作用。制定与完善本学科的评估指标体系，加强质