《创意花瓶》——陶艺课教学设计

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1、《创意花瓶》——陶艺课教学设计1、课题：《创意花瓶》2、教学目标：a、在学生掌握了泥条法、手捏法等多种方法之后，综合各种方法做一只具有创意的花瓶。b、锻炼了学生的动手能力，观察能力、创新能力及合作精神。c、培养学生参与动手并体验动手制作的乐趣，并在娱乐中建立自信心，养成更好的热爱生活的思想。3、教学重点：花瓶的造型创意与装饰技法的运用。教学难点：怎样克服短时间内泥条的塑形问题。4、教学方法：依据工艺课的特点，和学生已经掌握了最基本的陶艺制作方法的情况下，我主要采用的是启发、引导式教学法，以欣赏一组精美的陶艺作品，让学生打开

2、思维，看设计师是如何打破传统观念的，让学生通过欣赏、观察、合作探究、总结出创意的方法。利用实物、图片、多媒体课件等辅助手段，给学生以更直观、丰富的视觉冲击，激发了学生学习兴趣和创作欲望，提高了课堂效率。5、教学过程　　本节课教学由创设情境导入、讲授新课、巡回指导、学生作业展评、教师小结五个环节组成。（1）、导入 ：实物展示两个手工陶艺作品，让学生观察一下哪个更有创意并会给人 留下更深的印象？和学生一起探讨创意都具有哪些特点？（学生举手发言）师：总结补充创意特点：新奇、惊人、震撼、实效，并点出创意与传统的关系。（2）、新授课

3、；师：花瓶是用来插花的，它最大的特点是要有口，让同学们回想一下传统的花瓶的口是什么形状的？接着欣赏图片，看一下设计师是如何打破传统，将圆形的花瓶口变成其他形状的。        ·变形——扭曲、拉伸·剪切、镂空——残缺美·添加以上创意方法可不可以用在花瓶的其他部位？再欣赏另一组图片，在制作方面要点：·1、泥条是如何运用的？·2、你认为哪件作品最有创意·（3）小组合作，巩固创新。（巡回指导）布置作业：创意花瓶·要求：有创意、结实、美观、大方·制作方法：泥条法、手捏法·装饰技法：镂空、粘贴·制作形式：两人合作设计思路：从外形、

4、制作方法、装饰技法·留三分钟时间让学生构思并画一下草图，然后开始制作。·老师巡回指导，提出注意事项：·1、厚薄恰当，泥条的均匀，高度的稳定等。·2、在花瓶壁上进行装饰，装饰物简明、美观。·（教师实物展示）并结合学生制作中容易出现问题的地方进行讲解。（4）、学生作业展评·A、小组自评，每组推选2-3件优秀作品，自己讲一下创作灵感和优缺点、以及设想与实际制作之间有没有差距。B、小组互评，努力发现对方的创新点、闪光点。(5)、教师总评小结，每个同学的作业都做的非常得认真，出现了很多意想不到的作品，像把花瓶做成裤子形状、鞋子形状、

5、人头形状等等，另外在装饰技法上点、线、面的运用也恰到好处，高质量地完成了本节课的任务。教学论证：因为是一节手工课，所以课程结构我是这样安排的：教师启发、引导10分钟左右，通过老师的点拨、引导、启发和欣赏大量的图片，学生的思维得以展开；学生制作30左右，两人一组，既节约了时间又保证了质量，有培养了学生的合作精神；作业展评5分钟左右，手工课的作业展评很重要，它起到了画龙点睛的作用，学生自评与互评中即发现了自己作品的不足，又欣赏到了别人的闪光点和创新点，提升了学习的效率。