改善外来进城务工农民与其子女亲子关系的实践与研究

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1、编号：编号：上海市青年教师教育教学研究基金申请书研究课题名称：改善外来进城务工农民与其子女亲子关系的实践与研究申请人（课题负责人）倪红燕申请人所在单位上海市毓华学校申请日期2009年6月23日研究课题名称改善外来进城务工农民与其子女亲子关系的实践与研究研究年限1年课题组负责人姓名性别出身年月职称工作单位任教学科教龄倪红燕女1976．12小学高级上海市毓华学校心理15课题组成员姓名性别出身年月职称工作单位任教学科教龄申请研究课题的基本情况研究的目的、意义：1、现实的需要：上海市毓华学校地处城乡结合部，本地生源大量流失，外来进城务工农民子女大量涌

2、入，现外来进城务工农民子女占全校总人数的90%左右。在我多年的班主任工作中，发现这些外来进城务工农民与其子女的关系比较冷漠。究其原因，一方面是因为绝大多数都是生完孩子把孩子留在老家，等孩子到了上小学的年龄，再把他们从老家接出来，进入上海的公办学校或希望学校就读。另一方面是因为这些家长的文化水平较低，缺乏正确的教育观念和育儿技巧。情是维系家庭情感的纽带，是幸福家庭的源泉。新课程也指出素质教育应注重情感的教育。作为老师，我们有责任教育学生不仅收获知识和能力，而且更要培养其道德和情操，使每位同学品学兼优，情爱丰盈。故改善外来进城务工农民与其子女亲子

3、关系，是实现人与社会的和谐发展的必然要求。2、党和时代的需要： 2008年初 教育部《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》，要求各省、自治区、直辖市人民政府，认真贯彻执行。做好进城务工农民子女义务教育工作，是实践“三个代表”重要思想的具体体现。我们作为公办学校，要做到进城务工农民子女与城市学生一视同仁。加强与进城务工农民子女学生家庭联系，是其中重要的一方面。3、丰富教育理论与实践研究的需要：亲情教育是近年来的热门话题，不少中小学都展开了相关的课题研究，进行有效的探索。但现有的亲子教育的研究对象多为0~6岁婴幼儿的亲子教育，或

4、者是城市孩子的亲子教育。其实，外来进城务工农民与其子女来到城市，面临着更多的文化冲突和社会融合。在这些文化冲突和社会融合中，产生了不少亲子矛盾。迫切需要我们教育工作者关注并加以研究。研究的主要内容：本次研究的对象是本校小学三年级的学生及其家长。1、外来进城务工农民与其子女亲情教育现状分析研究重点：弄清外来进城务工农民与其子女亲情现状及特点2、实现亲情教育的措施、途径和方法（1）、举办专题讲座（确定专题并结合实施过程中出现的新情况，请专家辅导，指点迷津，使亲情教育顺利进行。）（2）、开展主题活动（包括班会、观看专题电影、电视等）（3）、开展“亲

5、子”游戏活动3、亲情教育的重点案例研究对特殊的案例进行特殊的研究，特殊的案例可能意义更大，影响更远。4、选择与开发校本教材，将本课题的研究成果以校本教材的形式进行系统整理。研究的主要方法：1、调查法。对校园亲情淡化现象进行调查分析。2、实验法。通过准实验的方法，实施制定的实验计划，在实验中观察排除障碍对策的有效程度，总结规律，研究对策。3、个案法。围绕典型活动及学生开展系统的教育活动，对其个体开展纵深的研究，以寻求有效的教育措施。4、行动研究法。针对亲情教育设计教育活动方案，进行行动实施，对研究的设想及方案进行完善。5、经验总结法。对研究活动

6、中取得的经验体会进行总结归纳，形成研究的规律及方法。6、文献法。对其他研究成果文献进行归纳整理。研究的实施步骤：1、准备阶段：2009年9月——2009年10月，编写课题实验方案，进行理论充实，作好研究前的物质准备和理论准备。2、研究阶段：2009年11月——2010年2月，依据方案落实任务，全面展开研究。（具体方案另定）3、总结推广阶段：2010年3月——2010年6月，进一步深入研究，并对研究成果进行总结，撰写结题报告，编辑关于亲情教育的校本材料，将成功经验进行推广。完成研究课题的条件分析：1、具备了开展课题研究的成熟条件围绕本课题，学校

7、教科室做了大量的前期论证和相关研究资料的收集，为本课题的开展提供了有益的借鉴。学校在开展科研工作中，得到了市区专家的指导。2、具备了较强的研究能力课题组负责人倪红燕老师心理系本科毕业，具有15年的教龄，小学高级职称，是青浦区名优老师班主任示范教师、青浦区十佳班主任、青浦区十佳少先队辅导员、上海市十佳市少先队辅导员，具有丰富的教学和班级管理经验，有较高的理论水平和实践能力，科研能力很强。3、具备了充足的保障条件本课题得到了区教科所负责同志和校领导的支持，本校的其它一线教师也愿意鼎力支持，又有充足的研究经费、研究资料、研究设备和充足的人力资源，保

8、证该课题的研究所需研究经费预算（分细目列）：1、购买相关教科研资料费用1000元2、聘请专家指导费1000元3、外出学习、取经等活动费2000元4、研讨、交流、材料