中国地理教学大纲

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1、《中国地理》教学大纲一、说明(一)《中国地理》的课程性质中国地理是地理科学专业运用区域地理学基本理论分析全国和各区域自然和人文地理环境的,是充分体现综合性和区域性两大地理学科特点的核心课程。分为总论和区域分析两篇。总论部分系统论述全国性的主要地理问题,包括中国自然环境各自然要素的基本特征、发育的基本规律和分布等;区域分析部分将全国分为8个综合区,分区阐述区域发展的资源环境条件,经济发展特点,开发利用中的问题及区域发展方向。(二)教材及授课对象教材——本学科所使用的教材主要是赵济等主编的《中国自然地理》(第3版)和李振泉所主编的《中国经济地理》(第4版)授课对象——地理科学专业(三)《中国地

2、理》的课程目标(教学目标)通过教学,使学生掌握中国地理的基础知识和基本技能;了解我国地理环境的基本面貌、基本特征和基本规律;具有运用区域地理学理论,分析、评价我国经济建设和社会发展中基本地理问题的初步能力。(四)《自然地理学》课程授课计划(包括学时分配)总学时:80章节内容学时章节内容学时第一章绪论2第八章中国自然资源的经济评价6第二章中国地貌10第九章人口与民族10第三章中国气候6第十章土地利用与中国农业地理10第四章中国陆地水10第十一章工业发展与布局10第五章中国近海4第十二章交通运输业4第六章中国土壤与生物2第十三章区划2第七章中国第四纪以来环境变迁2第十四章分区地理2(五)课程教

3、学方法与手段以课堂教学、讨论、课外调查相结合的方法,结合多媒体手段进行教学。(六)考核要求考试10二、正文第一章绪论第一节《中国地理》学科概述一、中国地理在地理科学中的地位二、学科特点三、学习和研究方法四、中国自然地理的性质、研究对象和任务第二节中国的领土和疆域一、面积二、邻国三、中国的地理位置四、中国自然环境的基本特征第二章中国地貌【教学重点】认识中国地貌的基本特征、了解中国地貌的不同类型在全国范围内的分布概况。【教学难点】中国地貌形成因素的区域差异性。【教学活动】实习与实验:对比中国不同地域地貌类型与自然环境。第一节 地貌的基本特征一、地势西高东低,呈阶梯状分布二、地貌类型复杂多样三、

4、山地面积广,地势高差大四、山脉定向排列,地形分布呈网格状第二节:影响我国地貌的因素一、地质构造对中国地貌形成的影响二、气候因素三:地表组成物质四:人类活动因素第三节:一些地貌单元的简介10一:主要山地二:主要高原三:主要盆地四:主要平原五:主要丘陵第三章中国气候【教学重点】气候的基本特征。【教学难点】中国气候形成的基本影响因素。【教学活动】实习与实验:探讨中国各区域气候的特征与气候形成的影响因素的联系。第一节气候特征一、季风气候显著二、气候大陆性强三、气候类型复杂多样,以亚热带、温带气候为主第二节气候形成因素一、地理位置二、下垫面三、大气环流第三节气温与降水一、气温二、降水第三章中国陆地水

5、【教学重点】我国河流的主要基本特征,长江与黄河的水文特征。【教学难点】河流与地理环境的相互影响。【教学活动】实习与实验:讨论河流与地理环境的相互影响。第一节 水系和流域10一、流域和水系二、水系分布概况第二节河川径流的主要特征一、径流的空间分布与水量平衡二、径流的时间分配三、河流的泥沙和冰情四、河流与地理环境的相互影响第三节主要河流一、长江二、黄河三、淮河第四节湖泊与沼泽一、湖泊二、沼泽第五节冰川与地下水一、冰川二、地下水第六章:土壤与生物地理【教学重点】我国土壤与植被的地理分布规律。【教学难点】土壤与植被的地理分布规律。【教学活动】第一节成土因素与主要成土过程一、成土因素二、主要成土过程

6、第二节土壤分布规律一、水平地带分布规律二、垂直地带性分布规律三、垂直与水平复合式分布规律第三节植物区系特征10一、特征二、我国植被地理分布规律第七章我国第四纪以来的环境变迁【教学重点】我国第四纪环境演变的主要内容。【教学难点】第四纪环境变迁。【教学活动】实习与实验:讨论人类对自然环境的影响。第一节第四纪环境演变一、新构造运动与现代地貌轮廓的形成二、现代季风的形成与温带荒漠的扩展三、第四纪气候的冷暖变化四、黄土堆积五、海平面的变化六、植物界和自然地带的变化第二节全新世环境演变一、气候的冷暖交替二、人类活动对自然环境的影响第八章中国自然资源的经济评价【教学重点】我国自然资源的基本特征;五类主要

7、自然资源的基本特征。【教学难点】自然资源的概念与分类;我国自然资源在开发与利用中的原则与对策。【教学活动】实习与实验:讨论1:地下水是属于再生性资源还是非再生性资源;讨论2:自然资源和自然环境的概念有否不同,为什么?第一节自然资源的基本特征一、自然资源的概念与分类二、自然资源的基本特点三、我国自然资源的基本特征第二节我国部分自然资源的经济评价10一、土地资源二、水资源三、气候资源四、森林资源五、矿产资源第三节我国自然资源

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