小学教育学试卷五套

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1、小学教育学试卷1（标准卷）班级姓名座号得分一、填空题（每题1分，共15分）1、世界上最早的教育专著，应算中国的《学记》，西方最早的教育专著当推古罗马的《论演说术原理》，但它们尚不具备比较完整的教育学体系。2、以美国教育家杜威为代表的实用主义教育流派，强调“教育即生活”、“学校即社会”、“做中学等教育和教学原则，提出了活动教学，形成了“现代教育”思想和教学模式。3、教育的功能包括社会化功能和个体化功能两大方面。4、小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。5、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国

2、启蒙思想家 _卢梭_，他的教育思想集中体现在《 爱弥儿 》一书中。 6、教学的基本组织形式是_班级授课制。7、《义务教育法》规定，我国义务教育实行在国务院的领导下， “_地方负责、分级管理 _”的管理体制。 8、师生在人格上是民主平等的关系。9、在教师的聘用上，我国目前实行的是教师资格制度。10、以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件是学科课程标准(教学大纲)。二、选择题（每题1分，共20分）1、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是( A)。 A．1904年 B．1922年C．1949年 D

3、．1986年2．首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是(C )。A．杜威的《民主主义与教育》 B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》 D．昆体良的《雄辩术原理》3、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括(D )。A．礼、乐、射、辞、书、数B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D．礼、乐、射、御、书、数4、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( D)。A．德国教育家赫尔巴特 B．德国宗教改革领袖马丁路德C．美国教育家杜威 D．捷克教育家夸美纽斯5、“教

4、学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自(A )。A．《学记》 B．《论语》 C．《尚书》 D．《孟子》6、小学教育在义务教育中的地位主要体现在( C)。 A．普及性、强制性、义务性 B．基础性、强制性、义务性 C．普及性、强制性、基础性 D．基础性、普及性、义务性 7、我国制定教育目的的理论基础是(B )。 A．《义务教育法》 B．马克思关于人的全面发展的理论 C．我国优秀的教育传统 D．西方先进的教育教学经验8、我国《义务教育法》的立法宗旨是发展(B )。 A．专业教育 B．基础教育 C．中等教育 D．职业教育 

5、9、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种(   A) 。   A．外铄论的观点   B．内发论的观点C．多因素论的观点   D．反映论的观点10、“环境决定论”的代表人物是( B)。   A．霍尔   B．华生   C．高尔登   D．格塞尔11、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的(D )提出来的。   A．互补性   B．阶段性   C．Ⅲ页序性   D．不平衡性12、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为( D)。   A．管理能力   B．组

6、织能力   C．教育能力   D．教学效能感13、教师职业的最大特点是职业角色的(C)。   A．合理化   B．示范化   C．多样化   D·个别化14、小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和( D)。   A．实践性   B．可行性   C．衔接性   D．发展性15、根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和( D)。   A．省级课程   B．地级课程   C．县级课程   D．校本课程(或学校课程)16、根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和( C)。   A．探究性活动

7、活动B．发现性活动来C．训练性活动D．社会性活动来17、小学德育过程的基本矛盾是( C)。       A．教育者与德育内容   B．教育者与德育方法   C．德育要求与受教育者已有品德水平   D．受教育者与教育者18、德育过程从本质上说就是( D)统一过程。   A．个体与环境   B．个体与社会   C．个体与教育   D．个体社会化与社会规范个体化19、小学要坚持注重“双基”教学，即注重（B）的教学。　　A.基本概念和基本原理B.基础知识和基本技能、技巧C.基本技能和基本技巧D.基本理论和基本能力20、“读万

8、卷书，行万里路。”这句话反映的教学原则是（D）A．直观性原则B．因材施教原则C．启发性原则D．理论联系实际的原则名词解释（每题4分，共20分）1、教育：教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动2、学校教育制度：是指一个国家各级各类学校的系统，它规定着各级各类学校的