《小学语文教育学》模拟试卷答案A

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1、《小学语文教育学》模拟试卷答案A一、简答题（每题10分，共40分）1.小学生言语发展的特点是什么？（华东，14）小学生言语的发展表现在以下儿个方而：一、口头言语的发展1、发音精确度增加2、词汇数量增加，词义理解准确3、语法渐趋正确4、言语表达更加连贯、牛动、多样化二、书面言语的发展虽然有人认为4周岁是儿童图像知觉的敏感期，是识字的最佳年龄，也有事实证明幼儿晚期己可开始学习书而言语，有的幼儿能认识二、三百个汉字，但总的來说，儿童初入学时，书面言语大大落后于口头言语。儿童是在口头言语的基础上学习书而言语的。2.语言和言语有什么区别？（华东，7）1、语言是市语音、词汇和语法三个部分构成的。其

2、中语音是语言的物质外壳，词汇是语言的建筑材料，语法是语言的组织规律。2、言语是个体在特定情境中为完成特定的交际任务对语言的使用。换句话说，言语是人们掌握和运川语言的活动与过程。3、语言与言语的内涵是不同的。我们学习某种语言，是掌握其语音、词汇、语义、语法、修辞等知识及其规律；我们学习言语，则是提高用某种语言进行听、说、读、写的能力。4、语言与言语的外延也不一样。常见的“发展儿童口头语言的能力和书血语言的能力”Z类的提法，就错在将“言语”误川成“语言”。其实，这里所说的是发展儿童运川汉语述行交际活动的言语能力，而不是说要发展汉语的词汇、语音和语法。3、汉语拼音教学的结构有哪些内容？（华东

3、，75・81）一、复习检査课的开始，先复习检査与新授知识有密切联系的前儿课内容，自然地导入新课，帮助学生在掌握旧知识的基础上学习新知识。二、教学新音（一）看图谈话要求学生观察课本上的插图或直观教具，师生进行简短的对话，提出一个词或一个简短的句子來说明图意，其中应包含新授字母的读咅。要注意：1、谈话的H的要明确2、谈话的内容要简短。3、用以说明图意的那个词或短句，一定要用标准的普通话来说。（二）认读新音1、教师范读，学生仿读。2、讲正确的发音方法，指出学牛发音中的错误。3、学生练读新音，师生仔细听辨，纠正错谋的发音。（三）巩固新音1、可出示汉语拼咅卡片，或叫学生各白拿出汉语拼咅小卡片，也

4、可利用课木，叫学生认读新学的声韵母。2、做“听咅取片”等游戏。三、教学声调教韵母时，要教声调，为以后带调拼音打好基础。卩q、教学拼音1、教拼咅，应根据咅节的不同，采用两拼法或三拼连读法。经过练习，逐渐要求直呼音节。2、教学生掌握咅节中标调号的规则：在单韵母和声母拼成的咅节中，调号总是标在单韵母上；在复韵母和声母拼成的音节中，调号标在较响（开口度大）的单韵母上。五、教写字母1、揭示用四线三格小黑板写好的范字，教师板巧示范，让学生知道字母的笔顺和笔画,启发他们说说字母的象形事物，或编个字母字形口诀，给学生唱唱读读，以加深印象，帮助记忆。2、指名学牛上黑板试写，师牛评讲。3、学牛在练习本上书

5、写。六、布置作业课外作业，主要围绕当堂新授的内容，也要适当布置复习。汉语拼音教学的方法一、演示法1、发音示范2、呈现图形3、表演动作二、歌诀法三、听辨法听辨——比较四、游戏法4.什么是小学语文教育目标？（高等，131）1992年国家教委制订的《九年义务教冇全日制小学语文教学大纲（试用）》规定：“小学语文教学的kl的，是指导学牛正确地理解和运用祖国的语言文字，使学牛具有初步的听说读写能力：在听说读写训练的过程中，进行思想政治教育和道徳品质教冇，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。”同时规定：“小学语文教学的耍求是：教学牛学会汉语拼音，帮助识字、阅读和学习普通话；学会常用汉字2500个左右

6、，掌握常用词语，学会查字典，养成查字典的习惯，会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，养成良好的写字习惯；听人说话，能理解内容；学会说普通话，能清楚明白地表达意思;阅读程度适合的书报,能理解主要内容，领会中心思想，有一定的速度，养成良好的阅读习惯，能写简单的记叙文，做到有中心，有条理,内容具体，语句通顺，感情真实，思想健康，能写常用的应用文；书写工整，注意不写错别字；会川常用的标点符号。在语文教学过程中，使学牛受到辩证唯物主义的启蒙教育和社会主义道徳品质的教育；逐步加深热爱祖国、热爱屮国共产党、热爱社会主义的思想感情；陶冶爱美的情操；锻炼观察、思维、想彖、记忆的能力；养成良好的意志品质和学习

7、习惯。二、论述题（每题30分，共60分）1.请结合自己的教学实际，谈谈儿童识字的特点及识字教学的重点难点。（华东，90・93）2.请结合自己的教学实际，谈谈你如何対小学生进行学法指导。（华东，209-223）《小学语文教育学》模拟试卷答案B一、简答题（每题10分，共40分）1.小学语文教育学的目的和任务是什么？（华东，5）小学语文教育学的任务是：运用心理学、教育学、语言学以及相关学科的研究成果，考察和分析小学语文教育过程屮的各种现象和事实，经过