初一初二思想品德学情分析与复习计划

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1、初一思想品德学情分析与复习计划初一备课组（2010年6月7日）一、学情分析1、学生开始重视思想品德学习，但重视程度还不够。初一学生入学以来，对思想品德的学习仍然停留在小学的认识水平上，对初中思想品德的学习不重视。随着三次统一考试，学生对思想品德的认识有所变化，开始有意识的重视思想品德的学习。2、初一存在着班额过大与集体授课制的严重矛盾，学生学习水平参差不齐。3、学生思想品德的学习方式、思维方式有待养成和提高。4、针对期末考试，学生的答题的方式方法需要给与专门的指导和训练。二、总体设想复习中，遵循按章节或单元从知识要点、重难点，例题讲解到练习巩固、单元检测、讲评的规律进

2、行。侧重掌握重点知识内容，在培养学生能力方面下功夫。时政热点紧密结合，引导学生认识把握解题规律，明确题目的背景材料、题目的设问尽管千变万化。而相对稳定不变的是教材中的基本理论知识；另一个是对学生能力要求，应该怎么去审题，怎么答题，应该怎么分析具体材料，有针对性的、概括性、较完整的发散的来回答问题。三、复习计划复习过程中，针对初一学生思想品德的学习现状，一方面要强化基础知识的理解记忆，一方面进行有针对性的训练，抓好学生基础知识，提高学生答题技能。同时，把所学知识与时事政治进一步结合，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。复习分四步走：第一步，强化课本基础知识的理解和掌

3、握。计划用课时，分单元复习。第二步，选择题专项训练，计划二课时第三步，非选择题专项训练，计划二课时第四步，时事政治复习，计划二课时。初二思想品德学科复习计划初二备课组（2010年6月7日）眼看期末考试临近，有计划的复习是学生取得理想成绩的保证。因此，我们初二思品老师经过讨论，特制定以下计划：1、系统复习。每节课复习一课，课前精选复习习题，量不要大，两个问答题，十个选择题，当堂训练，当堂讲解。30分钟背诵记忆，15分钟训练讲解，以巩固基础知识为目的。指导学生立足于课本，熟练掌握教材所涉及的知识，引导学生自主复习教材基础知识，梳理、构建形成网络加以强记。万变不离其宗，如果

4、学生能够对课本上所学的知识做到融会贯通，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以从容应对。所以复习中首先应该回归课本，通过列知识结构图表对原来已经学过的知识进行梳理。这既有利于学生弄清知识之间的联系，又有利于学生从宏观上把握具体的知识点。从而使学生在分析问题和解决问题的时候考虑的更准确、更全面。计划用六节课，三周的时间完成系统复习。2、综合复习。以单元为单位，每节课综合复习一个单元，以单元检测题为依托，讲练结合，以训练做题方法为目的。计划用3节课完成综合复习。3、重点复习。挑选重点知识，重点巩固记忆，重点训练，重点讲解。（1）阅读题目。审题要仔细、慎重。分析题意，确定答

5、题方向和范围。明确考察的是“是什么”、“为什么”还是“怎么做”。（2）阅读材料，给材料分层并标出其关键词，寻找解题的突破口。（3）回扣教材，根据已有的知识确定问题材料情景所需的知识原理。（4）组织答案，根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。语言表述要规范，结合材料进行论述，注意层次性。答题要确切、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。为在练习中减少失误，避免出现同样的错误，要求学生做到：在教师的指导下找出出错误的原因。找出正确的解答方法。经过一段时间后重做

6、错题，然后与正确解法进行对照、比较，以便在脑海中形成正确的记忆。在后期复习阶段让学生做必要的模拟训练题既是对所学知识的一个最好的复习，还可以通过做题发现问题，以便在复习中及时的进行查漏补缺。同时也只有在运用中才能发现问题，才能知道自己在知识方面究竟有那些地方学的不扎实，理解的不够透彻，以便在考试前及时的将这些缺漏的地方补齐，从而使自己的知识结构体系进一步得到完善，分析问题和解决问题的能力得到进一步的提高。计划用一节课的时间。4、自由复习。学生根据自己的学习情况，自己巩固记忆。计划用一节课的时间。