思想品德学情分析与复习计划.doc

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1、思想品德学情分析与复习计划南乐县福堪镇中学杜瑞红初中学生开始重视思想品德学习，但重视程度还不够。初一学生入学以来，对思想品德的学习仍然停留在小学的认识水平上，对初中思想品德的学习不重视。随着三次统一考试，学生对思想品德的认识有所变化，开始有意识的重视思想品德的学习。初一存在着班额过大与集体授课制的严重矛盾，学生学习水平参差不齐。学生思想品德的学习方式、思维方式有待养成和提高。针对单元考试，学生的答题的方式方法需要给与专门的指导和训练，特别是多项选择题，辨析题，活动与探究题，学生不知道从那方面回答。由于学生知识点不能系统的去领会。针对这种情况，我组通过调查分析采用了一些

2、策略对学生进行实施，通过近一年来的实施收到了很好的效果。复习中，遵循按章节或单元从知识要点、重难点，例题讲解到练习巩固、单元检测、讲评的规律进行。侧重掌握重点知识内容，在培养学生能力方面下功夫。时政热点紧密结合，引导学生认识把握解题规律，明确题目的背景材料、题目的设问尽管千变万化。而相对稳定不变的是教材中的基本理论知识；另一个是对学生能力要求，应该怎么去审题，怎么答题，应该怎么分析具体材料，有针对性概括性、较完整的发散的来回答问题。复习过程中，针对初一学生思想品德的学习现状，一方面要强化基础知识的理解记忆，一方面进行有针对性的训练，抓好学生基础知识，提高学生答题技能。

3、同时，把所学知识与时事政治进一步结合，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。