《在我和你之间》教学设计

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1、《在我和你之间》教学设计教学内容说明：“校园里”是同学们共同生活和学习的地方，“校园里”留下同学们许多美好的回忆，那里有老师无微不至的关爱，有同学之间纯真美好的友谊。在“校园里”，同学们不仅树立了伟大的理想，要努力学习、奋发向上，同时也懂得了要尊敬师长、团结同学，“校园”是同学们成长的“摇篮”。本课以同学们喜爱和熟悉的“校园里”为主题，安排了与校园生活息息相关的两个板块的学习内容：歌曲演唱《在我和你之间》、填词活动《我们学校亚克西》。教材分析：1．《在我和你之间》《在我和你之间》是一首深情而温馨的少儿歌曲。歌词以生动的比喻、精练的语言，颂扬“友谊”是

2、人与人之间不可缺少的精神需要。全曲为2/4拍子，大调式，可分为两个乐段。第一乐段是前16小节，每4小节为一乐句，旋律起伏跳跃、优美深情，歌唱了友谊给少年儿童带来的温暖。第二乐段较多地采用了切分节奏，使曲调产生一种推动力，充分地表达了少年儿童对友谊的渴望与追求。2．《我们学校亚克西》《我们学校亚克西》是一收采用新疆吾尔族民间音乐素材写成的儿童歌曲，2/4拍子，一段体结构。曲调活泼风趣，歌曲以“ＸＸＸＸＸ”这一节奏贯穿始终，加上维吾尔族特有的衬词“亚克西”的贴切运用，使这首歌富有表演的特点，抒发了儿童热爱学校生活、尊敬老师以及同学之间团结友爱的真挚纯朴的

3、感情。教学目标：1．能用深情、柔美的声音演唱歌曲《在我和你之间》。2．能模仿《我们学校亚克西》的节奏型，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验创编活动的乐趣。教学重点：学会唱《在我和你之间》这首歌曲。教学难点：模仿原歌词填词并唱出来。教学准备：多媒体课件、钢琴、录音机、打击乐器等。教学过程：4一、在我和你之间（学生在歌曲《在我和你之间》的音乐声中进教室。）1．导入（1）师：在里，每天都发生着很多事情，请你们看看其中的几件。出示画面：①甲同学跑步时摔到了，乙同学马上去扶他。②甲同学不会做题目，乙同学耐心教他。③下课时，几个同学在一起快乐地打乒乓

4、球。（2）师：你刚才看到了什么画面？（3）这些事情表达了同学之间怎样的感情？（4）你能说说你与同学之间感人的友谊吗？（5）学生交流，教师归纳并揭题：《在我和你之间》。（6）师：咱们来学习一首表达同学之间友谊的歌曲《在我和你之间》。（7）播放录音范唱，学生初步感受歌曲。（设计意图：用校园里常见的好人好事引出课题，感受浓浓的友谊氛围，使学生进入歌曲的情境，也为后面《我们学校亚克西》的创编歌词活动做了铺垫。）2．友谊的旋律（1）将全曲按乐句制成四张“友谊旋律卡”（2）全班分成四个小组，每组以合作学习的方式视唱一条旋律。（3）各组交流展示视唱学习情况，找出难

5、点，教师指导视唱或生生互助突破难点，然后老师弹奏旋律，以接龙的方式分组接唱旋律，比一比，评一评，哪组唱得最好。（4）全班跟琴划拍视唱旋律。（设计意图：歌曲的旋律不难，尽量让学生自主视唱，找出难点后互助交流学习，在学习歌曲的过程中体会同学知己那的友谊。）3．友谊的歌声（1）出示歌词，请学生深情次齐声朗读歌词。播放范唱歌曲，学生轻声跟唱，找出难唱部分，随琴声视唱，解决难点。采用齐唱、男女对唱等方式，巩固熟悉歌曲。（2）感情处理请学生探讨歌曲的情感处理及表演形式，然后分组交流展示，互相评价。4（3）师归纳：第一乐句用mf的力度，深情的情绪演唱。第二乐句用较

6、欢快的情绪，表现同学之间的团结友爱。第三乐句力度渐强，用富有激情的声音歌颂友谊。第四乐句用深情的歌声结束全曲。（4）学生用分组接龙唱、领唱、对唱等多种延长形式有感情地演唱歌曲。（设计意图：在掌握旋律的基础上，让学生随乐唱词，很容易就能唱好。整首歌的几哦啊学都是以学生自主学习、合作交流为主，充分发挥学生的主体性。）二、我们学校亚克西1．导入（1）师：我们再来听一首好听的歌曲，试一试，看你能听出是哪个民族的歌曲吗？你理解歌曲中“亚克西”的含义吗？（2）播放歌曲《我们学校亚克西》。（3）学生交流上述问题，老师讲解“亚克西”的含义。2．听赏与跟唱（1）再次播

7、放歌曲《我们学校亚克西》，学生随音乐跟唱歌词。（2）师：你学会了哪一句？（3）学生唱，教师指导难唱准的地方。（4）教师弹奏旋律，学生跟琴唱词。3．自主设计（1）师：你能在“亚克西”的地方设计身势动作为歌曲伴奏吗?学生自主设计并展示身势动作，比一比，评一评，谁的动作最漂亮。（2）教师出示铃鼓，串铃等新疆风味的打击乐器，请学生为歌曲选择打击乐伴奏。（3）播放《我们学校亚克西》的伴奏音乐，部分学生用打击乐器为歌曲伴奏，其余学生用自创的身势动作边唱边表演。4．创编新歌词。（1）师：这首歌真好听，你能为它配上更多更好的词吗？刚才新疆小朋友唱的是老师“亚克西”，

8、你觉得在学校里还有什么人和事“亚克西”呢？（2）学生自由发言。（3）师：请用这些人和事为歌曲填上新的歌词，在