美术教师评选优秀教师总结

美术教师评选优秀教师总结

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1、美术教师评选优秀教师总结总结美术教师先进个人评选工作总结翟胜光董庄乡管村小学美术教师先进个人评选工作总结翟胜光,男,1978年11月生人,大学学历,2001年参加工作,在董庄乡马亭中学任美术教学工作,2004年调入管村小学任教。多年来,一直从事美术教学工作,在工作上兢兢业业,任劳任怨,各项工作取得了较好的成绩。2007年8月,参加曲阜市小学美术基本功比赛,荣获一等奖。2007年9月,被评为董庄乡优秀教师,同时被评为董庄乡教学成绩先进个人。2008年5月,参加曲阜市孔子故里百张笑脸迎奥运活动,所辅导的学生1人获一等奖,3人获三等奖,我本人也被评为曲阜市校外教育辅导教

2、师。2008年8月,参加曲阜市纪念改革开放30周年书画展活动,作品《秋山茅屋图》获优秀奖。2008年11月,参加曲阜市主办的山东中国书画艺术等级考试获得国画类高五级。2009年6月,论文《如何构建生动有趣的美术课堂》获得济宁市教科研一等奖。2009年6月,参加曲阜市六一书画赛,所辅导学生孔洋获得国画类二等奖,本人作品获得国画类三等奖,同时,获得优秀辅导奖。2009年9月,被评为曲阜市优秀教师。2009年9月,在乡组织的教学能手评选中《我的牙刷》一课,被评为董庄乡教学能手。除以上工作外,在学校的板报、宣传栏、教育现场会、宣传标语等活动中都积极参与,做出了较大的贡献。

3、以上荣誉的取得,只能代表过去,今后在美术教育教学中,我将扎扎实实,加强课堂教学研究,撰写教育教学论文,提升课堂教学质量,让美术教学充满活力,努力开创美术教学的新局面。翟胜光2009年12月16日篇二:美术教师年度考核个人总结美术教师年度考核个人总结回顾这个学期所从事的美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。作为一名新教师,我在工作中享受到了收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。今在此作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待来年教学水平更上层楼1.学期初,和教研组教师们一起,认真学习学校工作计划和教导处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状

4、和特点,按照二期课改美术教学的要求和精神,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完2.认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。美术课学校安排的课时比较少(一周每班一节)。这对于学生来讲是很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用3、根据学校的工作要求,利用学科特点和自身条件,我开展了预备年级的漫画

5、拓展课程,鼓励学生参加“神龙杯”漫画大赛,学生表现踊跃,活动成果喜人,不少学生漫画功底大大提高成了本学期的教育教转载自经济生活网.,请保留此标记学工作4、敬岗爱岗,扎扎实实地做好本行工作。认真学习美术课程标准,掌握教材特点,用好教材。根据学校和学生的实际情况,对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容(如范例画和步骤画),作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性。教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺

6、术传统,增强学生的民族自豪感。重视美术基本技能教学,加强课堂当场的示范指导,运用信息技术多媒体的演示,让学生逐步学会基本的美术表现方法。注重对学生课堂作业的过程指导,凡是学生在技能实践中遇到的困难问题,充分利用各种渠道,加以具体指导;对优秀作业,独创性作业予以及时肯定。美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力5.在教学之余,我也注重自身发展进步。积极参加校内外听课,评课以及区教研活动。向老教师学习教学经验,同时课外看了很多教学理论

7、方面的书籍。2012年小学美术教师年度考核工作总结(述职报告)小学美术教师年度工作总结(1)本着一颗热情与充满自信的心,我来到艺术小学。从任教的那一天起,我就以“天道酬勤”自励,立足扎实的基础,在工作中不断进取创新,不断总结经验,不断地进行自身建设和自我完善。由于学校的需要,除了教美术,我还兼任数学教学工作,这对于美术专业的我,在数学教学中自然遇到了许多问题,但是我没有气馁,而是虚心向老教师请教,认真钻研教材,精心设计教学方案,并积极参加市,区举办的相关知识及新课程培训,以便在教学过程中及时了解各项教育教学改革动态和信息,努力提高从师任教素质,掌握教育教学的必备基

8、本技能,并

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