小学科任教师工作计划

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1、小学科任教师工作计划计划科任组教研工作计划2010——2011学年度下学期一、指导思想：本着学校实行精细化管理，努力贯彻学校的生命教育理念，为促进教师的专业化发展，促进学生的身心，学业等综合素质的全面发展，科任组在根据学校教导处的教研工作指导意见和教学计划的基础上，结合科任组的教学和教研实际，特制订本期的教研组教研计划。通过小组内每位教师备课、讲课、听课、评课、反思、再讲课等形式，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，结合我校实际情况探索研究出适合各个学科的教学模式，使每一位学生健康、快乐、全面的发展。二、教研目标：加强学

2、习，更新教育观念，转变教学思想。坚持一切“以学生为本”，变“填鸭式”教学的被动学习为“我要学”的主动性学习习惯。通过小组内教师的听课、评课、反思等形式，提高教学质量，培养学生养成良好的学习习惯，提高自主、合作学习的能力。树立创新意识，推动学校课堂教学改革，提高教学水平和科研能力。三、工作重点：1、认真学习先进的教育理论，进一步实现教学观念上的转变。利用集中学习、自己学习的时间学习与本学科相关的理论书籍、文章，不断充实自己。2、教师要进一步学习新课程标准。从备课做起，要求教师要用新课标的理念全面理解教材，把握住自己学科的教学特色

3、和突破口，提高教学效果。3、认真学习课堂教学评价方案，用以指导自己的教学。新的课堂教学评价方案制定的非常细，既有关注老师的方面，更有关注学生的内容，教师只有认真学习后，才能在备课、上课时做到胸有成竹，有的放矢。四、工作措施：本学期，各学科都要本着“以学生发展为本”的原则，充分挖掘教材中与学生生活紧密联系的部分，让学生在生活体验中学习知识，培养学生的分析能力。每位任课教师要结合自己所教学科的实际情况适当地加以调整。1、认真组织老师学习先进的教育理论，学习新课程标准，深入研究教材。2、教师们要按要求完成备课。3在“实”字上下功夫，

4、在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。总之，通过一些行之有效的方法，力争使我校的科任教学工作能得到发展和稳步提高，使我们的教师都能形成自己的教学特色，业务水平都能有所提高。篇二：小学科任教师工作职责小学科任教师工作职责科任教师工作是配合班主任共同管理班级的教育者。其工作职责如下：1.与班

5、主任团结协作，加强班集体建设，共创优秀班集体。2.如班级出现责任事故科任教师为第二责任人。3.在班主任因故请假或外出进修时，由班主任指定科任教师全面负责班级管理和其他班务工作。如管理学生早操、课间操、放学等。4.根据学校中心工作和主题教育内容，结合本班实际情况，负责指导学生出好每月一期的班级黑板报。5.科任教师必须指导班级负责包干区的卫生及保洁工作。6.能与班主任共同负责本班的早操锻炼、升旗集会等活动。每次做操时班科任至少要有一个人在前面负责集会秩序。7.科任教师必须深入所在班级，协助班主任组织好一些集体活动。如：学生看电影、

6、外出搞活动、开运动会、春游、秋游、夏令营、广播操训练等。8.配合班主任做好学生的思想工作，每学期家访达20人以上。9.学期末要配合班主任做好学生品德评定和评语工作。10.不断反思自己的教育行为，每学期完成1篇学科教学德育渗透论文。11.认真完成学校常规工作，包括周周清、堂堂清、校本研训、听课记录、优秀生和后进生辅导等。12.做好兴趣活动小组工作，维护好活动时纪律等问题。13.积极配合学校的其他工作。篇三：科任教师工作计划科任教师工作计划（2014至2015学年度）任教学科：数学七年级(1)(2)班科任教师：姜楠一、指导思想：七

7、年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。二、班情分析经过七年级一期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。尤其是女生的数学成绩普遍偏低，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识

8、能较好地应用到解题和日常生活中去。三、目标任务本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教学中既要