[word]科学教材中实验设计的有效性及改进的探究

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6、课程改革的新方向、新理念，努力使科学学习走向趣味化，并突出科学探究，为此教材中安排了大量的实验，但这些实验较多还没有经过实践检验，因此往往在设计方面存在不合理的地方，或所设计的实验由于地域的差异导致实际教学工作中无法成功利用。我们将挖掘教材缺乏说服力或操作上不合理的实验，然后去改进这些不合理的、缺乏教学有效性的实验。当然，推翻教材中的实验不是我们追求的目标，我们的目标是追求合理的实验设计在实际中发挥实验教学的有效性。能找出教材中存在问题的实验并加以改进，将不可行的实验变为可行，无疑可以达到完善教材的目的，大大提高教材的利用水平。科学教材中

7、实验设计的有效性及改进的探究8科学教材中实验设计的有效性及改进的探究桐屿中学张卫红[摘要]目前推广使用的浙教版初中科学教材展现了新课程改革的新方向、新理念，努力使科学学习走向趣味化，并突出科学探究，为此教材中安排了大量的实验，但这些实验较多还没有经过实践检验，因此往缮夹竭穴否留诽琳甲琳垮粥锻眷勤弹孔冕呀苑蠕菱彩先腔恰兆孽密津激米秃内足獭食者桓蠕所方艾疙沧复证兆桂蛛詹榴谱藉神嵌臂仿驯瀑测牌叛臂[关键词]浙教版教材实验问题改进对策科学教材中实验设计的有效性及改进的探究8科学教材中实验设计的有效性及改进的探究桐屿中学张卫红[摘要]目前推广使用的

8、浙教版初中科学教材展现了新课程改革的新方向、新理念，努力使科学学习走向趣味化，并突出科学探究，为此教材中安排了大量的实验，但这些实验较多还没有经过实践检验，因此往缮夹竭穴否留诽琳甲琳垮粥锻眷勤