试析对高校思政课教学中理论联系实际问题的再思考

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1、试析对高校思政课教学中理论联系实际问题的再思考[论文摘要]本文首先阐释了在高校思想政治理论课(以下简称思政课)教学中贯彻理论联系实际原则的必要性，而后分析了贯彻此原则对教师的基本要求，在此基础上探讨了贯彻本原则的主要路径。　　[论文关键词]高校　思想政治理论课　理论联系实际　　　　一、高校思政课教学贯彻理论联系实际原则的必要性　　　　所谓理论联系实际，对于高校思政课教学来说，就是教师要联系实际讲好思想政治理论课，并引导学生运用思政课中所包含的马克思主义基本原理和立场、观点、方法以及相关知识去认识、

2、分析和解决实际问题。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，高等学校的思想政治理论课“要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，把理论武器与实践育人结合起来，切实改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段。”这是党和国家对高校思政课教学贯彻理论联系实际原则的总体要求。《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中也指出，高等学校的思想政治理论课要“坚持理论联

3、系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生。”这是中央教育主管部门对高校思政课贯彻理论联系实际原则的简明表述。　　在思政课教学中贯彻理论联系实际的原则，这是由该课程教学内容决定的。其内容主要包括马克思主义的基本原理和立场、观点、方法，以及相关的理论知识、历史知识和现实知识，这些都是对历史和现实生活的概括和总结，是对实际生活的科学认识，只有联系实际才能获得正确的理解和把握。离开实际生活，我们就无法理解马克思主义的基本原理和立场、观点、方法，也无法理解相关知识。　　在思政课教学中贯彻理论联系实际原则，也是由

4、本课程教学目的决定的。理解和掌握本课程主要内容的目的，是为了运用这些基本原理和立场、观点、方法以及相关知识来认识、分析和解决实际问题。毛泽东早就指出：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一个两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。”　　理论联系实际，不但是思政课的基本教学原则，也是思政课的基本教学方法，是实现思政课教学目的的基本要求。因此，理论联系实际问题就成了思政课教

5、学中的根本问题。可以说，思政课教学中的一切问题，都与这个问题相关，都是这个问题的表现，都是解决这个问题的需要。作为高校的思政课教师必须正确地认识这个问题，并在教学中正确解决这个问题。　　　　二、贯彻理论联系实际原则对教师的基本要求　　　　高校思政课教师掌握马克思主义的基本原理和立场、观点、方法，具有丰富的相关知识，了解和把握社会主义现代化建设的实际和学生的思想实际，是实现思政课教学中贯彻理论联系实际原则的前提。　　我们所说的马克思主义，主要包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重

6、要思想和科学发展观在内的一脉相承的思想体系。掌握马克思主义的基本原理和立场、观点、方法，不但要研读思政课教材，更要研读马列主义的经典著作，研读毛泽东、邓小平、江泽民的著作与胡锦涛的报告和讲话，还要研读我们党和国家的重要文献。这些著作、报告、讲话和重要文献，是马克思主义基本原理和立场、观点、方法的基本载体，是教材和其他理论著作所不能代替的。当然，不可能进行全部的研读，只能根据课程的需要。有选择地研读。但有些重要的著作、报告、讲话和文献，则是各门课教师必须研读的。另外，不但要研读十一届三中全会以来党的

7、领导人的著作、报告、讲话和重要文献，而且十一届三中全会前的重要著作、马克思主义经典著作也是我们必须研读的。“这不但因为历史不能割断，如果不了解过去，就会妨碍我们对当前问题的了解；而因为这些著作中所包含的许多基本原理、原则和科学方法，是有普遍意义的，现在和今后对我们都具有重要的指导作用。”　　在高校思政课教学中贯彻理论联系实际的原则，要求教师具有丰富的相关知识。各门思政课不但有自己的内容体系，而且许多内容都与其他学科相关，这就要求教师不但在本门课程范围内具有深厚扎实的知识基础，还要对其他各门思政课有

8、相当的了解，这对于讲好本门课程是非常必要的。此外，作为思政课教师，还需要具有哲学、政治学、经济学、历史学、伦理学、社会学、文艺学、心理学乃至军事学等方面的必要知识，才能把课程讲得游刃有余，取得良好的教学效果。　　三、贯彻理论联系实际原则的主要路径　　　　高校思政课教师在教学中联系实际讲解马克思主义基本理论和立场、观点、方法以及相关知识，联系实际解决学生思想认识上的问题，引导学生运用马克思主义基本原理和立场、观点、方法以及相关知识去分析和解决实际问题，是思政课教学中贯彻理论联系实际原