浅析“啃老族”现象的社会学深思及应策略略

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1、浅析“啃老族”现象的社会学深思及应策略略“啃老族”现象的社会学深思及应策略略论文导读：本论文是一篇关于“啃老族”现象的社会学深思及应策略略的优秀论文范文,对正在写有关于理由论文的写有一定的参考和指导作用,。　　【关键词】“啃老族”；理由；策略　　一、“啃老族”的概念及类型　　“啃老族”又称“NEET”（NotcurrentlyengagedinEmployment，EducationorTraining），指义务教育结束之后，不升学、不工作、不参加职业培训，必须依靠家人为生的青年人。这一词最早发源于英国。当前国内的主流观点认为，“啃老族”是指年龄在18周岁【摘要】转型期

2、的中国社会“啃老族”的数量日益上升，这一社会现象所产生的影响已经引起了社会各界的广泛关注并且对社会产生了不良影响。“啃老族”群体的产生，既有经济体制的理由，也离不开社会制度和中国传统文化的影响。从社会学的角度出发，运用结构功能主义的社会学理论视角分析“啃老族”现象产生的理由，并针对理由提出相应的策略。　　【关键词】“啃老族”；理由；策略　　一、“啃老族”的概念及类型　　“啃老族”又称“NEET”（NotcurrentlyengagedinEmployment，EducationorTraining），指义务教育结束之后，不升学、不工作、不参加职业培训，必须依靠家人为生的

3、青年人。这一词最早发源于英国。当前国内的主流观点认为，“啃老族”是指年龄在18周岁以上且不在全日制学校学习，具有劳动能力，而不去工作或已工作但收入不能满足个人消费，在经济上仍要依靠父母的年轻人。中国老龄科研中心的调查显示，目前中国65%以上的家庭存在“老养小”现象，30%左右的青年基本靠父母供养。根据“啃老族”现象产生的理由，可以将“啃老族”分为以下几个类型：第一，观念决定型。这类人群选择“啃老”的理由主要是不正确的就业观念导致的。包括各类高校毕业生和职业不稳定的在职人员。第二，条件限制型。在创业期、结婚及生育期、初入社会期个人都有可能迫于存活压力而不得不成为“啃老族”

4、。第三，性格决定型。一些人在人际交往方面存在障碍，无法正常工作。一些人由于家庭溺爱造成自立性差，遇到挫折常常选择回归家庭来逃避困难。　　二、从结构功能视角分析“啃老族”现象产生的理由　　（一）结构功能主义理论　　理论是对特定的事实如何相互联系以及为什么会有这种联系的一种概述。结构—功能理论的基本观点是，把社会跟有机体类比，认为社会是由相互依存的各部分构成的整体系统，各部分都在系统中承担一定的作用或功能。对社会的各组成部分来说，它们的功能就是满足社会存活发展所必须的一些条件。功能分析的主要任务就是解决系统的功能需要理由。转型期的中国社会制度体系、社会结构、经济发展水平和社

5、会文化价值观都发生了重大转变，处于这一时期的人会因此在个人理由方面遭遇困惑。工作或者就业，既是一个个人理由，在结构失调的情况下也有可能演变成一个公众议题。“啃老族”这一社会现象作为转型期的产物，从结构功能主义的角度加以分析可以挖掘其深层次的社会理由，并提出有利于社会良性运转和协调发展的倡议。　　（二）“啃老族”现象产生的理由　　1、经济　　随着经济重心由工业转向服务业，社会逐步进入后工业时代。后工业社会劳动分工更加明确，因此要求更加专门化的人才，这就导致了就业岗位的减少和竞争压力的增加。而成为“啃老族”的人群大多受过高等教育，这类人既不愿意从事繁重的体力劳动，自身又不具

6、备非常专业的特殊技能，因而一时难以在人才市场上找到合适的工作岗位，长此以往只能选择“啃老”。　　另一个与经济有关的理由是，市场经济与政府的宏观调控政策在某些行业失衡。我国在经过改革开放以后，经济水平快速发展，人民生活水平也得到大幅度提高。但是生活水平提高的同时，生活成本也急剧攀升。如今天的住房等生活消费费用，并不是所有刚出校门的青年短时间所能承担的，客观上形成了他们向父母和家度伸手的社会理由。　　2、社会制度　　（1）教育制度。教育制度存在的弊端对个人的工作、生活产生了深远的影响。首先，应试教育已使教育的目标从培养学生的知识和技能以及思想品德转向了“求升学率”、“求文凭

7、”等不正确的思路上。导致大学生在工作遇挫时就此失业赋闲在家，或者辞职再跳槽到其他工作单位。其次，教育分流政策没有很好的贯彻实施，主要表现在职业教育与高等教育发展不平衡。自高校扩招以来，教育的侧重点就放在了高“啃老族”现象的社会学深思及应策略略论文资料由.zbjy.提供,地址.等教育上。不过近几年随着高级技工人才的缺口日渐增大，在国家政策的大力扶持下，高等职业教育已有很大发展。　　（2）社会保障制度。当前我国的社会保障制度也为“啃老”现象的产生创造了现实的土壤。我国社会保障制度对象多为“4050”后的下岗失业人员。虽然保障金额不大，但由于其