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时间:2018-05-07
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1、浅谈新课标高中英语教学中跨文化意识的培养新课标高中英语教学中跨文化意识的培养论文导读:本论文是一篇关于新课标高中英语教学中跨文化意识的培养的优秀论文范文,对正在写有关于语言论文的写有一定的参考和指导作用,摘要:21世纪全球化进程加快,自从改革开放以来,中国与世界各国之间的交流日益频繁。要与外界加强联系及进行有效的交流,就需要大量的专门的外语人才的培养。因此,如何正确地使用一门外语,如何让交流过程变得更为有效,如何提高人们的跨文化交际意识和能力也就成了现如今英语教学中最为重要的任务。 关键词:新课标高
2、中英语教学跨文化意识交际能力培养 语言和文化密不可分。在传统英语的教学中,更为注重的是学生的应试能力。因此词汇、语法就成了教学的重点。在这种教学模式下培养出来的学生在阅读、翻译、书写等方面具有一定的能力,而在听、说等交流能力以及跨文化方面的意识方面却相对而言较为薄弱。新颁布的课程标准中对学生综合能力的培养基跨文化意识的提高也做出了重点要求。在高中英语的教学中,教师应更注重语言能力的教学和文化意识的培养。因此,这就对教师的教和学生的学提出了新的要求。 本文试图从当今社会背景及需求出发,对新的课程标准
3、下的高中英语教学目前状况作一些简单的分析并提出一些倡议和学习策略,以便达到加强学生英语学习及跨文化交际能力。本文主要分为五个部分:第一部分陈述英语语言学习和文化的一些最基本的关系。第二部分主要对现如今英语教学的一些目前状况做一些分析。第三部分着重强调应注重的跨文化意识培养的必要性及原则。第四部分将对在新的社会背景下如何对学生进行跨文化意识的培养给出一些倡议和实施策略。第五部分将对本文进行一个大概的总结。 一、英语语言学习和文化的关系。 语言就是用于人类用于交流的任意的口头符号系统(1)。而文化的概
4、念非常广泛,就英语教学而言,它涉及到英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等,每个方面都有十分丰富的内容。语言和文化二者之间,是鱼和水的关系。语言是文化的载体,是文化的主要表现形式,属于文化的范畴。语言和文化是密不可分的,二者相互影响,共同推动。国外对于语言和文化的研究进行的较早。在20世纪20年代,英国社会学家Malinounication或cross-culturalmunication)指本族语者与非本族语者之间的交际,也指任何在语言和文化背景方面有差异
5、的人们之间的交际。由于不同的民族所处的生态、物质、社会及宗教等环境不同,因而各自的语言环境产生了不同的语言习惯、社会文化、风土人情等等诸语境因素。因此,在交流中,人们总喜欢用自己的说话方式来解释对方的话语,这就可能对对方的话语做出不准确的推论,从而产生冲突和故障(2)。在我们的现实生活中这样的例子比比皆是.比如对于称赞或表扬,中国人往往为了表示谦恭,就会说:哪里哪里;而英美人士却会笑呵呵地接受,并说:谢谢。当两个国家的在一起时,一不小心就会闹笑话。就比如这样一个例子:一个中国人邀请一位外国人到家里吃饭
6、。到达时,外国人礼貌性地对男主人说:“你的妻子真漂亮。”男主人于是就说:“哪里哪里!”而外国人就显得很尴尬,只得硬着头皮回答说:“她的眼睛,嘴巴,鼻子等等都很好看。”于是中国人就很生气,结果两个人都不是很愉快。因为对于我们来说过分评价别人的妻子是不礼貌的。以上例子就表明,如果对于两种文化间没有一个很好的理解。就会造成交际障碍或闹笑话。 因此,英语的学习不光是语言的学习还应该包括文化的学习。学习英语必须接触英语国家的文化,了解英语国家的文化有利于丰富学生的生活经历,扩展视野,有利于推动对英语语言本身的
7、理解和使用,有利于加深对本国文化的理解与认识,增强世界意识,同时也有利于发展学生对文化差异敏感性、灵活性和批判态度,这些都是形成跨新课标高中英语教学中跨文化意识的培养论文导读:本论文是一篇关于新课标高中英语教学中跨文化意识的培养的优秀论文范文,对正在写有关于语言论文的写有一定的参考和指导作用,展和终身学习奠定良好的基础。 现如今的中国,与世界的联系日益加强。中国的外语教学也从最初的俄语转入到现在的英语。因此,教育很大程度上是受需求的影响。需要什么样的人才就进行什么样的教育。现如今的谁会形式需要大量的
8、专门的英语人才。这也就让中国具有了60多年的英语教学历史和近一亿人学习英语。如此大的学习规模文化交际能力的重要基础。 二、我国的英语教学目前状况。 《普通高中英语课程标准》指出,高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求,在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上;着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析理由和解决理由的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意
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