浅谈小学英语教学中跨文化意识的培养

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1、浅谈小学英语教学中跨文化意识的培养　　摘要：与他人进行有效的交流和沟通是学习语言的最主要目的。在语言教学中，将文化意识渗透其中，可以让学生在学习语言的同时了解别国的文化，从而为今后深入地学习英语打下基础。小学是英语教学的初级阶段，在这个阶段中，中英文化差异已经开始显现，帮助小学生理解不同文化之间的异同，是指导小学生学好英语的一个重要前提。关键词：跨文化意识文化差异感受文化培养义务教育《英语课程标准》（2011）指出，“在学习英语的过程中，接触和了解外国文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对中华民族传统文化的认识与

2、热爱，有益于接受属于全人类先进文化的熏陶，有益于培养国际意识。在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段应使学生对中外文化的异同有粗略的了解，教学中涉及的外国文化知识应与学生的学习和生活密切相关，并能激发学生学习英语的兴趣。”“教师应当结合教学内容，引导学生关注语言和语用中的文化因素，了解中外文化的异同，逐步增强学生对不同文化的理解力，为开展跨文化交际做准备。”5在语言教学中渗透文化意识，可以让小学生在学习语言的同时也了解别国的文化。小学是英语教学的初级阶段，中英文化差异已

3、经开始在学习内容的方方面面有所体现。如何帮助小学生理解不同文化之间的异同，打开文化这个窗口，是帮助小学生学好英语的一个重要前提。一、跨文化意识培养的重要性在小学英语学习阶段，学生就已经开始接触英美文化了。对于一门外语而言，仅仅学好语言知识对于掌握好一门外语是远远不够的。实际生活中，不能准确使用语言，产生不必要的误解的主要原因就是缺乏足够的英美文化背景知识作支撑。语言和文化之间有着千丝万缕的联系，语言是文化的载体。多年来，学生学习了许多语法规则及大量的词汇，然而真正到交际时却不仅不能准确地进行交流，有时还会闹出笑话，造

4、成不必要的误解。因此对学生进行文化意识的渗透，在语言教学中是不容忽视的，这样，才能帮助学生形成正确运用语言的能力，才能使他们学习得更有成效。二、小学低年级英语学习中常见的中英文化差异（一）词汇意义上的文化差异同一事物在不同的国家或地区的象征意义是不同的。我记得课本中有这样一句话“I’malucky5dog”，不少学生听到后都笑了出来，这是由于中国对“狗”的描写大多是贬义的，比如“他是条狗”“狗腿子”等。而“狗”在英美文化中常常是褒义的，有“忠诚”的喻义。类似的还有pig，“好吃、懒做”是我国对它赋予的意义，是贬义的，

5、而在西方却是财富的象征。另外，“Sheisacat”不是说她像猫一样很可爱、很温柔，其真正的含义是指她的心地很恶毒，因为cat在西方是魔鬼的化身。（二）传统礼仪方面的差异在口语交际中，招待别人时会说“Wouldyoulikesome…？”根据我们中国的传统，往往会一再推让并说“No，thankyou”，而主人会一再招呼客人喝点什么，用这样的方式来体现主人的热情好客。而外国人则不同，想喝点什么的时候就说“Yes，please”，不需要的时候就说“No，thankyou”，此时主人不会强求。类似的还有，当中国人听到别人赞

6、美自己的时候，往往会说“哪里，哪里”，以示谦虚。在送给别人礼物的时候，会谦虚地说：“Sorry，it’snotgoodforyou.”但是这样会使英美人感到疑惑，为什么要送一件“notgood”的礼物呢？所以在这样的口语交际中，我会告诉学生送礼不在贵重，而是在于情谊，当别人送你礼物的时候，我们要表示感谢，并说“Thankyou”。三、如何培养小学低年级学生的跨文化意识（一）充分利用教材进行文化知识的渗透5在英语教学中，教师在重视语言知识传授的同时，还应注意对学生进行文化背景知识的介绍。在教材中有很多关于英语国家文化的

7、内容，我们应充分挖掘教材，并引导学生注意比较英美文化与中国文化间的异同，让学生学会用英语准确地交流。在教学中，我会结合教材中的教学内容，开展相应的英语实践活动。如在教学“圣诞节”一课时，我会用事先准备好的圣诞树、礼品盒等来装饰教室，创设浓烈的圣诞节氛围，使学生沉浸到这种节日的气氛之中。在这种氛围中，我会通过制作好的课件、网络资源来介绍圣诞节的由来、展示圣诞图片、讲述圣诞老人的传说、唱圣诞歌曲等。同时，我会让学生对圣诞节与我国的春节进行比较，鼓励学生找出两个节日的相同之处，比如都是庆贺新的一年开始，都是家庭团聚的日子，

8、都要互赠礼物，都有宴会大餐等。这样，将生活实际作为载体，把文化背景知识融入到教学中，效果显著。（二）创设英语氛围缺乏英语语言环境和英语思维能力是非英语语言国家学生学习英语时遇到的最大难题。因此，对于英语学习者来说，营造一个浓郁的英语氛围，是非常重要的。对教室进行特色化的布置是我在教学实践中采取的方法之一，包括手工英语卡片展览、实物布置（如fru