浅谈“润物细无声”之法

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1、浅谈“润物细无声”之法内容提要:作为一个教育工，心理战是很重要的，心理暗示是一种重要的方式，本文就从心理暗示的概念，心理暗示对孩子的教育影响以及如何利用积极的心理暗示来教育学生等三方面进行阐述，讨论心理暗示对学生教育的影响，以达到让老师在以后的工作中充分地利用积极的心理暗示来做好教育工作。关键词：心理暗示积极教育影响赞赏应用讲起话来温温婉婉，微笑起来甜甜蜜蜜，教师的微笑是最美的花朵。而在现实生活中，最美的花朵是否对每一个学生绽放呢？看来是不尽然，老师们总是自然和不自然的喜欢学习成绩优异、循规蹈矩的学生，而对那些成绩差、又喜欢

2、违纪的学生产生厌烦情绪，因而就不自觉地板起面孔，收起了微笑。殊不知，你越厌烦，他会离你越远，你将会失去很多的教育机会。所以作为一名优秀的教师，要善于抓住教育契机。想必大家都听过望梅止渴的典故，这是一个典型的心理暗示的例子。对于心理暗示，《心理学大词典》上是这样描述的：用含蓄、间接的方式，对别人的心理和行为产生影响。暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动，或者不加批判地接受一定的意见或信念。也就是说，心理暗示是人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。心理学家巴甫洛夫认为：暗示是人类最简

3、单的最典型的条件反射。心理暗示的种类：暗示分为自暗示和他暗示两种，自暗示是自己接受某种观念，对自己的心理施加某种影响，使情绪和意志发生作用。他暗示是指个体与他人交往中产生一种心理现象，别人使自己的情绪和意志发生作用。从暗示的作用来看，心理暗示又可分为积极地心理暗示和消极的心理暗示。人都会受到心理暗示：心理学上认为，受暗示性是人的心理特性。它是在人的进化过程中形成的一种无意识的自我保护本能。比如人们在遇到困难时会这样安慰自己或别人：一切都会过去的，以此来减少心理上的痛苦。我们在现实生活中也在不断地接受外界的暗示。所有这一切都是

4、在无意识的状态下完成的。因此，人受到各种心理暗示也是在所难免的。心理暗示对孩子教育的影响1．积极的暗示教育是一种将爱和本能相结合的教育方法曾经听过有教育孩子经验的母亲说：好孩子是夸出来的。所谓的夸，其实就是对孩子的欣赏，也是给孩子的一种积极的心理暗示，而这种暗示是出于本能和爱的。所以，这种称赞本身本身就毫无夸张和虚饰，让孩子从心底里认为自己是很优秀的，从而更加努力地去做。结果，他真的表现很出色。所以，作为教师，要想成功地教育学生，就要发自内心地去欣赏学生，赞扬学生，去爱学生。然而，还有一种情况是来自父母或老师的消极的暗示。有

5、些父母寄寓了孩子太高的期望，可孩子能力有限，达不到父母的要求。而父母又不能对孩子进行正确的引导。久而久之，就会导致孩子失去信心，闭塞，不愿与人交流等情况。而父母这时的话语，如你怎么就学不会呢？你要是有某某某的一半就好了等，诸如此类的不经意的话，都会给孩子以消极的心理暗示，对孩子以后的人生带来很大的影响。在刚接手一个新班级的时候，我经常会挑一些成绩不是很出色的学生做班干部或课代表，学生会认为那当然是老师觉得自己比别人好才会选自己当班干部或课代表，他们也知道在同学面前要以身作则，才能管好别人，不然就是自己不给自己脸了，所以他们会

6、很努力地去做，所以，一段时间下来，他们的成绩要么赶上了原先前面的同学，要么超过了原先前面的同学，可见，暗示的作用不容小觑！2.心理断乳期的暗示教育进入青春期后，青少年步入一种心理断乳期具体表现为渴望成为大人，要求别人承认他们是大人，尊重他们。于是就反感大人们把他们当小孩子看，要求摆脱大人的管束，产生逆反心理，如何消除青春期学生的逆反心理？心理暗示就是一种行之有效的方法。这里所说的暗示，就是要在没有对抗的条件下，用含蓄、间接的方法对学生的心理和行为产生影响。所以，作为教师，要尊重学生的这种心理需求，以平等、非命令的方式去和学生

7、交流，走近学生，以此来达到教育、导航的目的。笔者今年带初三，开学时大扫除，安排完任务后，我发现还有一项任务遗留，让谁做都是额外的工作，会不会不愿做呢？我一改初一初二时命令式的口气问一个学生：刘晓翊，你能不能帮我擦一下瓷砖？他立即很开心地说：好的呀。心存怨气也是做，开开心心也是做，为何不选后者呢?还与学生搞好了关系，更有利于以后工作的顺利开展。利用积极的心理暗示来教育学生1.破窗理论中的教育理念政治家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个破窗理论认为：如果有人打破了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些

8、暗示性的纵容去打坏更多的窗户玻璃。结果，在这种公众麻木不仁的氛围中，一些不良风气，违规行为就会滋生、蔓延且繁荣。同样，在学生的教育和班级管理中也存在着这种现象。如果学生从班主任那里得到这样的信息：我们班是差班，管不好了。这种暗示信息会直接影响到学生对班级的认识，从而影响到学生对班级的认识，