论美术创作中的人文素质与艺术修养

论美术创作中的人文素质与艺术修养

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1、论美术创作中的人文素质与艺术修养  如今,在社会各界,美术创作的盲目性、随机性、功利性的现象普遍存在。美术创作的最初、最根本的立意和想法模糊不清,没有明确的创作目标,而是一味地追求标新立异、追求个性、追求形式,作品显得空洞无力、缺乏内涵,或是所要表达的思想内容牵强附会和庸俗不堪。可以说这种现象是美术创作人文素质与艺术修养的缺失。  纵观古今,横看中外,美术大师们之所以倍受人们的尊敬和崇拜,正是因为他们的创作都被赋予了灵魂,拥有了丰富的内涵与思想;也正是因为他们创作的艺术灵感和思想都于生活,经历了生活的历练和洗涤,其创作充分地联系和反映了现实生活,又揭

2、示了生活的本质;同时也因其艺术创作突出了独特的民族文化性和个人的个性,使得作品拥有无限艺术魅力。可以说一幅成功的美术作品,既具有民族性、社会性与时代性,又同时具有独特的个性;既反映了民族与时代的特色,又展现了艺术家个人的人文素质与艺术修养。  作为画家,应该具有较高人文素质和良好艺术修养,伟大的艺术家同时也是思想家,对人生和社会都有自己独到的见解。画家创作时是要用自己内心的灵魂来表达和展现自己的情感、精神和思想,才不辱艺术作品的神圣崇高本质,才不辱其画家之名。  一、美术创作应遵循的基本原则  1、传承文化、创新发展  思想的发展需要文化的熏陶,只有

3、拥有了深厚的文化底蕴,你的思想才会有萌发的基础,然后才会有启迪和发展。中华五千年的悠久文化传承,是任何文化都不能替代和比拟的,是我们吸纳知识的优秀宝库。作为中华儿女,我们应引以为傲,引以为荣,要不断地传承和接纳。然而坚守文化传承不是守旧,不是固步自封,而是我们文化发展之根本。脱离根本,谈何文化,谈何发展。  当今,现实社会浮华,焦躁不安,各类思想文化参杂与影响。稍有不慎,就会被迷失,被误导,走向歧途,走进深渊。只有坚持民族传统文化之根本,不被世俗的一切繁杂所影响,才能走出一条光明的康庄大道。从当今画坛的一些美术作品可以看出其作品是为了形式而画,作品一

4、味地浮夸形式,美其名曰是“创新、个性、前卫”,其实内容空洞毫无意义,连自己都没弄明白。然而,令人啼笑皆非的是,却有那所谓的美术评论家站出来对其牵强附会的予以高谈阔论、赞美不绝。而这一切都是为了商业炒作,搞的整个画坛乌烟瘴气。更有甚者,打着改革创新的旗帜,抨击传统文化,唯外来文化马首是瞻,把外来的糟糠和垃圾都奉之为神明。  当然,我们并不反对学习和接纳外来文化,相反,我们要提倡和鼓励接纳外来先进文化。然而,我们的接纳不是简单的拿来主义,而是要有选者性地接纳和吸收,能为我所用才是真理!纵观古今任何一种文化都不可能是一成不变的,不然的话就会变得死气沉沉,甚

5、至会烟消云散。  立足本土文化,在吸收民族传统文化的基础上,要不断整合、不断创新。只有这样我们的绘画创作才不会失去根基和底气,才不会失去活力和生机。  2、遵循自然、融入生活  回归自然,返璞归真,抛开一切浮华和繁杂,用内心去聆听和感受世界。真正地给艺术创作留出一方净土。大自然是我们最好的导师,我们要静下心来向它学习。  画家是通过充分地社会实践以及体验和感受种种社会生活后,再通过绘画作品把自己内心深处的思想和情感表达出来。闭门造车是出不了好的作品的,只有真正感受和体验了自然与生活而创作的作品,它才可以让人得到心灵慰籍或精神鼓舞;才可以给人以舒适恬静

6、或骚动不安;才能展现时代的美好或揭露社会的丑恶与黑暗。  3、展现时代、突出个性  任何人都脱离不了时代的烙印,画家同样如此。一幅绘画作品既具有时代的特征,又同时体现出创的个性,绘画创作不要一味模仿,简单重复,不要千篇一律。每件作品既是时代的产物,又是个人的“唯一”。  绘画作品脱离了时代,就会显得浮夸和飘渺;失去了个性,就会显得呆板和匠气。绘画作品个性成功的体现,是需要绘画者个人绘画艺术修养和绘画技能得到足够的提升才能获得。固然,对个人的艺术修养提升显得尤为重要。  二、美术创作中人文素质与艺术修养的培养  1、形成个人正确的世界观和人生价值观  

7、当今,我们处在改革开放的年代,置身于多元的文化交织背景中。多重价值观念的碰撞、复杂的社会现实与新旧体制转换等矛盾、问题的凸显,使其人生选择尤为艰难。怎样正确认识人生,树立崇高的理想,形成正确的人生价值观呢?这正是我们目前要弄明白和考虑的问题。古人把立德、立功、立言作为人生价值的标准,即做人要有高尚的品德、乐观的精神、坚韧的意志和远大的理想,也就是要做一个正能量的人。诚然,作为真正的画者也应如此。  2、增强个人的人文素质  个人的人文素质,也就是个人文化知识的积累,那么提高人文素质,学习至关重要。我们要不断地系统学习文学、史学、哲学、法学、艺术等学科

8、知识,同时还要注重对道德修养、语言行为、人际关系、交往礼仪等人文形态方面的塑造。学习的方式和途径很多,而学习

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