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1、简述农村留守儿童教育问题存在的原因和解决方式----留守儿童教育论文-->简述农村留守儿童教育问题存在的原因和解决方式近年来,我国农村剩余劳动力向城市转移的规模不断扩大,代写论文越来越多的农村劳务大军离开家乡、走向城镇,而不得不将未成年的孩子留在乡村,从而在中国各地的乡村都留下了一个特殊的群体———“留守儿童”。“留守儿童”被定义为,父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。这个规模庞大的留守群落中的很多孩子,由于家庭生活和教育的缺陷,无法享受
2、正常的亲情关爱,普遍缺乏良好的教育氛围,长期处于无人管束状态,他们“成长的烦恼”不可小视。1980万,这是在2000年的人口普查中推测的全国农村留守儿童的数字。从1985年“打工潮”起,到如今,最早一代农村留守儿童已长大成人,开始走入社会。有专家呼吁,再过5年10年,更多的留守娃娃将会成为农村社会的主力军。农村留守儿童教育问题不再是一个教育问题,已演变为严重的社会问题,需要得到全社会的广泛观注。暑假期间,我通过采用问卷、访谈等形式,对枝江市仙女镇等地区农村留守儿童教育问题作了专题调研。一、农村留守儿童的基本
3、概况此次调研选取仙女镇为主要区域。为了确保调研的针对性和典型性,调研对象主要是父母双方均外出务工的农村义务教育阶段在校学生,年龄分布在7~16岁之间。调查共涉及39个班级,总人数2613人(其中初中生1440人,小学生1173人)。近几年来,仙女镇外出务工的农村剩余劳动力呈几何极数倍增,在2613名被调查对象中,父母双方均常年在外务工的留守生共469人(其中小学生176人,中学生293人),占17.9%,父母中有一方阶段性外出务工的比例更大,占在校生的绝大部分,农村留守儿童群体非常庞大,总体比例偏高。二、农
4、村留守儿童教育中存在的主要问题1·长期缺乏来自父母和完整家庭亲情呵护。父母在外打工对留守儿童生活影响较为复杂,其中情感缺乏是最严重问题。研究表明,亲子抚养比隔代抚养和寄养能更好促进儿童身心健康发展。亲情关系直接影响到孩子行为习惯、心理健康、人格与智力发展。被访父母中,54%半个月或一个月和孩子联系一次,9%平时很少联系,只在过年过节回家看看。被访儿童中,只有11%家长记得孩子生日,并打回来给孩子祝福;57%认为监护人对自己约束较少,对自己学习不太关心,没有父母对自己好。他们中有48%遇到问题从不向任何人求助
5、。由于父母不在身边,留守儿童长期缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护,往往焦虑紧张,缺乏安全感,人际交往能力较差。同时,根据调查和座谈的情况,大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康和安全的忧虑,不希望父母常年在外打工,且年龄越大,越表现出对家庭完整和父母关怀的强烈需求,对生活的满意度逐步降低。在仙女镇老周场中学的调查表明,随着父母探亲频率降低,联系次数减少,留守子女在人际交往、性格、生活感受、人生理想、协作求助、学业成绩等方面发生障碍的比例呈明显上升趋势。我们在调查问卷的最后设计了这样一个题目:你想你的父母吗
6、?请你写上一句你最想对父母说的话。其中有64%的留守儿童的回答的中心意思是:非常想自己的父母,并希望他们留在自己身边,不要外出打工。2·性格呈多重性、复杂化,且性格方面的缺陷日趋严重。青少年时期正是人性格形成重要阶段,父母在这一时期态度和行为,往往会对孩子性格塑造产生很大影响。由于外出务工父母常年在外奔波,多是体力活或小生意,收入微薄,生活艰苦,劳动强度高,空闲时间少,因而回家频度极低,与留守子女联系较少,对孩子成长缺乏足够关注和指导。而青少年正处于情感、性格变化转折时期,长期与父母分离,极易使他们性格变得
7、内向、自卑、悲观、孤僻。另外,通过调查发现,在留守儿童中,放纵溺爱型家长比例比其他儿童比例高得多。究其原因主要有两个方面,一方面是爷爷奶奶、外公外婆更容易溺爱孩子,他们相对落后的管教方式、观念及某些生活习惯等,都对孩子性格产生影响。另一方面主要是一些外出打工父母难得回家一次,于是在家时恨不得把全身心爱都给孩子,孩子要干什么就给什么,对他们百依百顺,溺爱放纵。特别是他们常常习惯于通过物质方面尽量满足孩子要求,补长期不在孩子身边的内疚感。留守孩子几乎生活在无限制状态下,无形中助长了自私任性、霸道蛮横、逆反心理重
8、、以自我为中心等极端性格。而且随着父母外出时间长短而发生变化,一般显示为时间越长,性格变化越快,且年龄越小,变化越大。3·学习成绩普遍较差,且呈现下降趋势。在调查中我们发现,一方面父母对子女总体期望值过低,部分家长在潜意识里认为农村孩子学业有成的机率不高,缺乏硬性约束,将孩子的学业定位在完成九年义务教育上,将孩子的前途定位在外出打工上。另一方面,监护人对留守儿童学习介入过少。从仙女镇的调查情况来看,有94.1%的
