浅议针对高等学校财务管理国内外的比较14年

浅议针对高等学校财务管理国内外的比较14年

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1、浅议针对高等学校财务管理国内外的比较14年论文对绝大多数的朋友们来说是必不可少的,为了让朋友们都能顺利的编写出所需的论文,小编专门编辑了浅议针对高等学校财务管理国内外的比较14年,希望可以助朋友们一臂之力!我国是在校生规模最大的国家,据统计在我国的1700多所高校中,在校生人数约1400万,我国的高等教育的发展已经进入到了大众化发展的阶段,这无疑会对我国高校的发展产生重大的影响,于此同时,随着出国留学热现象的产生,无疑也产生了国内高校同国外高校的激烈竞争,因此我国高校的整体活动必然会随着其组织结构等等一系列问题而变化,高校的财务管理作为高校的重要管理活动之一,其本质虽然

2、没变,还是组织和处理高校整体经济关系与各种财务收支的一种经济的管理工作,但是,随着高校内外部环境的不断变化,高校财务管理受各种条件的影响还是会越来越明显。一、我国高校财务管理机制研究综述在我国教育体制改革的不断深入过程中,学术界对高校的体制改革投入了越来越多的重视。高校财务管理是高校管理的重要组成部分之一,它伴随着赞助大学资助和一系列的财务管理活动和资金筹集,受到越来越多的关注。美国的高等教育的发展是非常成熟的,其大学的财务管理为我们提供了很大的参考价值。二、国内、外高校财务管理的比较美国采取集中型的财务管理模式,学校的财权集中于校级,学院向学校申请经费纳入校级预算,校

3、级向州政府申请预算拨款,学校的预算需报州政府审批后执行。美国高校的财务管理体制与预算管理体制有着紧密的联系,在统招全日制的高校中,学校的全部收入都归学校一级所有,学院的一级自主权就变的很小,更没有权利成为独立的预算主体。预算的管理权在学校一级,由学校一级统一来安排收入和支出,收支安排执行的是统一标准和统一政策。一路陪伴考生编写大小论文,其中有开心也有失落。在此,小编又为朋友编辑了浅论投资公司财务管理的有效方法,希望朋友们可以用得着!改革开放以来,原有的投资体制有了巨大的变化,初步形成了投资主体多元化、资金多渠道、投资方式多样化、项目建设市场化的新格局。一些利用社会的闲散

4、资金成立的投资公司应运而生。由于广大的投资者不是生产经营的参与者,在对被投资企业的财务信息和经营业绩的真实性上的信息获得没有有效途径。投资公司作为广大股东利益代言人,如何有效的参与到被投资企业的生产经营中去,对被投资企业的生产经营进行有效的监督和控制。是保证广大投资者利益的一个至关重要的问题。投资公司通过占有其他企业一定份额的股权,以股东身份参股、控股所投项目企业,并依法进行产权管理,开展资本经营,谋求股东利益最大化,其中对所投项目企业的财务管理是投资公司财务管理的重中之重。投资公司财务管理包括两方面,即风险投资机构本身及对所投项目企业进行财务管理,对所投项目企业的财务

5、管理是管理的核心,主要包括以下几个方面:1、健全财务制度,规范企业的财务管理。与内部财务管理不同的是,投资公司和所投项目企业有各自平等、独立的法人地位,投资公司对被投资企业的财务制度和财务人员并不具有天然的管理权限,但对财务制度和财务人员的管理对一个企业的财务管理而言又至关重要,这就要求投资,公司应该尽可能利用股权地位和各种手段,实现对所授项目企业财务制度和财务人员的控制。即使不能控制也应该有相当的影响力,否则投资公司在进行投资决策时就应该慎重。对于自己拥有控制能力的被投企业,为了加强对其财务管理,规范企业的会计核算工作,提高会计信息质量,维护投资者的利益,投资公司可根

6、据会计法、企业会计准则、企业会计制度等法律法规,结合企业实际情况,直接参与制定适合该企业的财务管理规定、内部会计控制制度和内部会计管理制度,规范被控企业重要财务决策的审批程序和账务处理程序,完善对资金、存货、应收账款、固定资产等各项资产的管理制度,建立健全合同管理制度,使企业内部的决策、执行、监督三者之间层次分明,权责对称。责任明确。投资公司可以定期或不定期地对被控企业的制度建设和执行情况进行抽查,对于存在的问题限期整改,并纳入对企业产权代表的考核项目。在此基础上,有条件的投资公司还可以通过建立大型计算机网络系统,将所有被控企业的财务信息都集中在计算机网络上,随时调用、

7、查询各企业的凭证、账簿、报表等信息,随时掌握各企业的经营情况,及时发现存在的问题。(一)高校预算运行的比较通过对比与分析中、美两国高校的预算管理工作,我们从中发现在预算方法与预算管理思路方面存在着明显的差异,具体如下:(1)预算管理思路的不同。美国高校是从高等教育拨款委员会取得的拨款,是一个总额,还有一部分以特别经费的方式进行分配,当高校收到HEFCE的一揽子拨款后,直接分配给有关学院。学院按照所占用的资源,上交一部分资金给高校,以供高校行政经费开支,也有一些高校在收到HEFCE的拨款后,先将行政经费扣除,然后将剩余资金在各学院之间进行分

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