职业学校班主任工作经验浅谈

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1、职业学校班主任工作经验浅谈一、身教言传，树立班主任威信班主任的威信不是吹出来的，也不是打出来的，更不是凭空而来的，它需要班主任具备崇高的敬业精神，具有高尚的师德修养、扎实的教学功底和娴熟的专业技能，用自己的人格魅力赢得学生的尊重和认可。班主任的一言一行会对学生产生直接的影响，因此班主任要严于律己、言行一致、为人师表、率先垂范，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生养成文明的行为习惯，自己要首先做到对人有礼貌、谈吐文雅、外表端庄、衣着整洁。只有先给学生树立良好的学习榜样，教育学生才会有说服力，正所谓“

2、其身正，不令而行”。比如我要求学生上课不迟到，我就提前几分钟到教室候课；在劳动课上亲自动手带领学生劳动，不是只做看客，在一旁指手画脚。再如不允许学生抽烟酗酒，我就从不在学生面前抽烟，从不会酒后进教室；要求学生衣着整洁、注重仪表，我在学生面前从来都穿戴整齐，甚至连凉鞋都不穿，更不穿拖鞋，头发随时都保持寸发；从不体罚学生，平等地对待每一个学生，从不翻学生的旧账，任何时刻只是就事论事。任何的事情只要班主任以身作则，就可以融洽师生的关系。班主任的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样的

3、班主任就能迈好班级管理工作首要的一步。二、心灵沟通，增进师生感情青少年都有青春期和叛逆的心，具有否定一切的勇气和想法，并且初步具有了自己的价值观和社会观。现代的青少年个性都很强，也比较叛逆，他们不愿意被人管，喜欢自由、自主地做事，对父母和师长的传统教育形式和方法有一种从心底上本能的抵触。职业学校的学生更是如此，他们大多数人不爱学习、不想学习，由于学习成绩一直不好，所以一直饱受批评，受尽屈辱，从不被重视，做的事从来得不到认可，而青少年又具有叛逆心，致使他们养成了不守纪律、不懂礼貌、抽烟酗酒、打架斗殴的

4、不良习惯，以引起学校和社会的关注。作为班主任，如果我们一味地以师长的姿态居高临下地用学校的制度去批评学生，必然会引起学生的反抗，最后可能导致教师和学生都下不了台，甚至会激发矛盾，产生更糟的后果，以致会出现学生故意与教师做对，故意刁难教师，使班级教学秩序无法正常维系。所以，班主任要放下架子，了解学生的心理动向和学生的性格特点，才能做出科学的、具有针对性的管理策略，对学生进行有效的管理。只有班主任能做到欣赏学生、尊重学生、心系学生，用一颗平等与宽容的心对待学生，才能建立良好的师生关系，学生才会“亲其师而

5、信其道”并感受到班主任在班级管理中成为学生的良师益友。三、学会赏识，应用激励“良言一句三冬暖，恶语半句六月寒”，班主任期待的目光、适时的鼓励、赞许的神情一定会撞击学生的心灵，瓦解他们的心理防线。职中的学生从小学就受到教师的冷眼、同学的奚落、社会的不认同，在心理上就有一种自卑感，觉得自己如何做都是一样的，老师从来不会关心自己，从来看不到自己的优点，做好了、做坏了从来都不重要，老师从心底认为职中学生所做的事都不如意，从来就不会做任何合乎社会价值观的事。要让学生改变对教师的看法，首先教师要改变对他们的态度

6、。班主任要学会赏识他们，让他们自己认识到自己做的好事也能够被认可，自己也能够为班级、学校、社会做事。同时，班主任更要会应用激励的手段，让他们慢慢认识到自己在班级中的价值，慢慢地改掉已养成的一些不良习惯，让他们树立自信心，从根本上认识学习的重要性。四、严爱结合，教育学生接手新的班级时班主任要有意识地了解学生的家庭情况，关注每一个学生的心理动向、思想状况、个人爱好、优缺点等方面的情况，要千方百计地用自己的爱去感化学生，改造学生的人生观和社会价值观，提高学生的学习成绩。不管是何种学生犯了什么错，不能不分青

7、红皂白地批评，必须弄清为什么、是什么原因造成的，用爱去使其认识到自己的错误，使其从心理上接受班主任的建议，这样错误才能得到改正。特别是学生生病了，班主任更应该关心帮助，学生在生活上遇到困难，班主任应该给予朋友式的关心和帮助。比如我班有这样两个学生：一个是孤儿，由爷爷拣废旧供他上学，家中相当困难；另一个是王某，单亲家庭，两兄弟都读职中，但由于收入有限，兄弟俩经常吃了上顿无下顿，很多时候吃饭时只能假装睡觉或者出去玩，经常饿到在床上。而国家只有一个名额的补助，按照我以前了解的情况将补助给了孤儿，后来了解到

8、王某的情况后，就想了一个办法，将他们二人叫到一起商量由孤儿借出补助的一半给王某，由王某毕业工作后负责归还，在我担保下孤儿借给了王某让他读完了本学期。还好，到了下学期，国家的学生补助来了，每生都有，王某陆续还清了孤儿的钱。王某职中毕业后由学校介绍到广州工作。所以班主任只有处处关心学生，充分了解他们，才能让学生信任你，才能使班主任掌握教育学生和做好班级工作的主动权，不会陷入被动。五、制定班规，规范学生行为俗话说“没有规矩，不成方圆”，校有校规，班有班规，班规是学生在班级中