浅谈班主任工作经验11311

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1、一枝一叶总关情--------浅谈班主任工作经验我在近几年的班主任工作中虽谈不上取得了一些成绩,但也拥有了一些实践经验。对此我有不少感受和体会,本文试就我体会最深的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识。一、理论联系实际,善于借鉴他人成功经验要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。比如,每学期的班主任培训、经验交流会上,一些有经验的班主任的发言常令我获益匪浅,尤其从一些老班主任的发言中受到很大启发。之后,根据我班实际情况付诸实践。除了学习同事的

2、经验,另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识,如人生哲学方面的书籍《错误与人生》、《成功启示录》《人生心理指导大全》等,这类书既能丰富人的思想,又能提高解决学生问题的能力;另一类就是指导班主任工作的书籍,诸如阅览室的《班主任之友》<<常德日报教育周刊》等杂志,每一次阅读后我都大有收获,工作中遇到了什么问题,往往看了有关文章后就会迎刃而解。这些宝贵的理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我的班主任工作经验也在不断地提高。二、规范班级制度,放手学生管理班主任要管理好一

3、个班级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考。战国时的儒家和法家,一个是推崇仁治,另一个是强调法制,但是走任何一个极端都是行不通的。我觉得现代社会将儒法结合,既讲民主又有法制,是很值得推崇的。治理国家如此,管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点,我在培养班级民主气氛的同时,制定了详细的班规,使班级管理有据可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是"磨刀不误砍柴功",班规定下之后,我感到班主任工作轻松了许多。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的:首先在暑假,当我得知将要做班主任

4、时,就找了一些文章看,在开学前夕,初步制定了一些管理的要求。整个一学期中,我一旦发现好的方法,便付诸实践,前前后后宣布了好些班规,但因为是不成文的,有时会出现法度不一的混乱情况。因此,我一直在考虑将这些规定用文字进行规范化。后来,我挤时间打了草稿;其次,新学期一开学,我就主持全班讨论,经反复修改,将班规规范成文,制定出了详细的班规,并且自己打印出来,督促学生遵规执行。我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长、副组长,每天有值日生值日,并从每组选出一位值周班长。组长管全盘并负责收作业;副组长主要负

5、责登记日常德育加减分情况,每周末在班会汇报一次,并负责德育考核;值日生4、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。也充分发挥了他们的积极性、调动了他们的主人翁意识。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。良好的班风是形成良好学风的充分条件。整个管理班级的过程中,我还有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性

6、,适当的时候加以引导。每周班会先由学生自己总结上一周班级的情况,然后由我总结。凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等。三、做好思想工作,班会是主战场想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这方面,我主要有以下一些做法:1.在班会课上对全班进行思想教育,我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前,我们面对的学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然

7、后有针对性的做全体学生的思想工作。比如,开诚布公的给他们讲浮躁心理,谈早恋问题,并设身处地的进行换位思考,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;我要求学生遵守的班规,我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋,首先从思想上让学生正确认识,然后就以自己的耳闻目睹、举各种事例进行说明教育;当前的社会需要的就是有自信,充满勇气的人,只有努力学习,注意学习方法,提高自身素质,做人才有自信。教他们如何做人,每次要讲是推心置腹,尽量讲得亲切随和,让人容易接受,收到较好的效果。平时看到有利于学生的好文章,

8、就将它收集下来,抽空念念。此外,我认为学生,尤其是高三年级的学生并不喜欢说教,所以精心设计的各种话题让他们讨论。更可以根据学生中出现的问题,及时设计恰当的主题,如:"谈谈自信""我看高考""生活与挫折""我的梦想"等。主题班会上,要尽量让每个同学都能发表自己的看法,班主任则及时鼓励。2.做好个别同学的思想工作关于这一点,我不想展开说,有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但不要辱骂,不损害学生的自尊和人格。当某些很让我生气的事发生后,我常采取冷静法,先

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