七年级生物科学探究的基本方法同步练习

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1、第1章第5节科学探究的基本方法同步练习一、选择题1.某同学在一个视野中看到一行细胞（如右图），此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是（）A.1个B.2个C.4个D.8个2.小华习惯用右手写字，下图能表示她使用显微镜观察的正确方法是（）3.当低倍镜换为高倍镜后（）A.细胞数量变多，视野变暗B.细胞数量变多，视野变亮C.细胞数量变少，视野变暗D.细胞数量变少，视野变亮4.使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是（）A．粗准焦螺旋

2、B．压片夹C．反光镜D．细准焦螺旋5.某同学在观察洋葱表皮细胞实验中，分别采用了以下四种不同的目镜和物镜组合，则他在一个视野中可以观察到数目最多的是（）A.5×、10×B.10×、40×C.15×、10×D.40×6.下图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线应为（）7.在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（）①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔②转动遮光器，使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜调出一个白亮的视野A.①③

3、②④B.②①③④C.③④②①D.③②④①8.如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里可观察到的细胞如右图所示。那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15×，视野里可观察到的细胞数目是（）A.3个B.5个C.7个D.9个9.用显微镜观察“人体口腔上皮细胞临时装片”的过程中，四名同学分别进行了如下操作：甲同学在对光过程中直接使用高倍物镜以使得视野内达到最大亮度；乙同学使用低倍物镜已看到细胞，仍觉得有些模糊，于是又调试细准焦螺旋使物像达到最清晰；丙同学在观察过程中发现有污点，则取下装片用手

4、擦干净；丁同学在观察过程中，发现物像在视野的左上方，便将装片向右下方移动。上述操作中正确的同学是（）A.甲B.乙C.丙D.丁10.下面显微镜的结构中，具有放大作用的是（）A.物镜B.反光镜C.细准焦螺旋D.遮光器11.市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表：（）学生实验方案甲脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。乙第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天

5、被灼伤的程度。丙一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度丁在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度。你认为4人中谁的实验方案最好：（）A.甲B.乙C.丙D.丁12.收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，资料的形式包括（）A.文字、图片B.数据C.音像资料D.以上都是13．一个科研小组计划检测一种新研制的环保型除草剂是否能有效地除草，他们选用了三块相似的草地进行实验。第一块草地喷洒传统的除草剂，第二块草地喷洒与第一块等

6、量的新型除草剂，第三块草地不喷洒任何除草剂。几天后，发现第一块草地的除草效果良好，而第二块草地与第三块草地长势相似，那么下列判断中合理的是（）A．实验失败B．对照组设置不合理C．新的除草剂能投入使用D．新的除草剂可能没有除草效果二、非选择题14.请回答下列显微镜操作的有关问题：（1）左图是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物象时物镜与玻片间的距离。使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是，物镜与玻片间的距离应该是图。（2）右图为显微镜观察到的两个视野，

7、其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是。（3）右图为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图，你认为同学的观察效果好。另一同学效果欠佳是因为装片中有，要想不出现这位同学视野中不正常的情况，盖玻片时。15.小明家的村东有一条小河，小时候他经常看到河里有小鱼、小虾。可是近几年河里逐渐没有了这些鱼和虾，就连河边的稻田中也看不到小螃蟹。小明一直有这样的疑问：“为什么河中会没有了鱼和虾？”生物课上学习了科学探究的方法后，他决定通过探究实验来解开这个疑团。现在请你也参加这个探究

8、活动，与小明共同制定实验计划：(1)你提出的问题是：____。[来源:Zxxk.Com](2)你做出的假设是：____。(3)你设计的实验方案：[来源:Zxxk.Com]第1章第5节科学探究的基本方法同步练习参考答案一、选择题1.C2.B3.C4.B5.A6.A7.B8.B9.B10.A11.A12.D13.B二、非选择题14．（1）④和①　⑥（2）将装片向左平行移动（3）B气泡将盖玻片的一侧先接触水滴，然后将另一侧慢慢放下15.(1)提出问题要点：河水对鱼虾生活有影响吗？(1分)。(2)假设符