九年级物理电路连接的基本方式3

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1、电路连接的基本方式1、展示问题模型，导入新课展示模型：很多同学房间里面都装有吊灯和壁灯。有人制作了一个模型，上面也安装了吊灯和壁灯，老师把它带来了。同学们请看，我闭合开关，两灯同时_____？生：亮了！师：我再断开开关！两灯同时_______？生：灭了！师：这两灯是如何连接的呢？这样的连接符合生活实际吗？如果不符合，如何改进呢？今天我们专门来解决这些问题。2、尝试在同一电路中让两个灯泡亮起来要解决这些问题，那首先就得想办法让两个小灯亮起来？如何让同一电路中的两个小灯亮起来呢？同学们想想办法，方法唯一吗？（展示幻灯片）师：请同学们小组讨论，首先设计电路图。

2、然后同学们可以根据你们设计的电路图，尝试连接实物电路，检验同学们的设计是否正确。连接实物电路时，应注意这些问题啊？（手势）师：下面请同学们首先设计电路图，然后根据电路图来连接实物吧。……3、收集学生所设计的串、并联电路，尝试让学生分类教师巡视，收集学生所设计的串联电路（3张）和并联电路（2-3张），实物投影展示。师：同学们，能使两小灯都亮起来的同学请举手。生：（举手）师：很好，看来同学们的设计非常正确，老师收集了几个同学设计的电路图，同学们看看，你们能把这些电路图分类吗？（教师编号）生：第*张、第*张和第*张是一类的，第*张和第*张是另一类的。师：好的，

3、这样分类其他同学同意吗？生：同意！4、根据学生将电图图的分类结果引出串联电路和并联电路，发现用电器连接方式的不同。师：同学们的分类非常正确！这两类电路中的用电器连接方式是不一样的。这类用电器的连接是逐个顺次连接的，另一类用电器的连接方式是并列连接的。（板书）（幻灯片）在物理学中，把用电器逐个顺次连接的方式称为串联，用电器串联的电路称为串联电路。把用电器并列连接到电路两点间的方式叫做并联，用电器并联的电路称为并联电路。师：噢，串联电路和并联电路用电器的连接方式是不一样的。那我们来看看它们的电流路径：激光笔“走”。有区别吗？（动画）5、通过观察串、并联电路发

4、现串联电路没有分支，并联电路有分支。（介绍干路、支路、分支点）从而会从电路图或实物图上判断串、并联电路。生：有！师：什么区别呢？（电流路径有分支吗？）生：串联电路电流路径没有分支；而并联电路电流路径有分支。师：正是因为并联电路电流路径有分支。我们电流分开和汇集的两点叫做分支点。电源正、负极至分支点的那部分电路为干路，分支点间的电路为支路。这是L1所在的支路，这是L2所在的支路。（动画）师：同学们看看这张电路图是什么电路呢？（幻灯片）生：串联电路师：你们是怎么判断的呢？生：电流路径没有分支师：很好。我们可以根据电流路径是否有分支来判断串联电路还是并联电路。

5、如果电流路径没有分支，则是什么电路？生：串联电路师：如果电流路径有分支，则是什么电路？生：并联电路师：很好！同学们看看着张电路图是什么电路呢？生：并联电路！师：什么依据？生：电流路径有分支！6、回到模型激发学生探究串并联电路特点（用电器之间是否相互影响）的欲望；然后根据串并联电路（电流路径）有无分支的特点，得到猜想：拆下一个灯泡，观察另一个灯泡的亮灭情况。最后通过实验论证（2灯任取下1灯）。师：非常好。那么模型中的两灯是串联还是并联的呢？有的同学可能认为很简单嘛！看看有没有分支嘛！但是，我要提醒同学们的是：同学们只能看见1个开关和两个可拆卸的灯泡（动作）

6、，你们还能用刚才的方法判断出这两灯的连接方式吗？不能的话，那怎么判断呢？生：（无法直接看出有无分支，继续讨论）可以拆下一个灯泡，观察另一个灯泡的亮灭情况。如果另一个灯灭的话，说明是串联电路！如果另一个灯仍然亮的话，说明是并联电路！（教师动画配合）师：这样猜想有依据吗？生：……师：这位同学猜想得非常好！猜想正确吗？同学们通过实验证实一下。（幻灯片）生：（进行实验）师：请同学们断开开关。同学们，你们观察到了什么现象啊？生：串联电路两灯发光的情况下，任意取下一灯，另一灯灭；并联电路两灯发光的情况下，任意取下一灯，另一灯仍然亮。师：好的。请坐！串联电路中任意取下

7、一灯，另一个灯______？生：不亮！师：对！这说明串联电路用电器是互相影响的！师：而并联电路中任意取下一灯，另一个灯_______？生：亮！师：对！这说明并联电路的用电器是互不影响的!（灵活机动：为什么串、并联电路会有这个特点呢？同学们请看：串联电路中，任意取下一个灯泡的话，相当于电路_______?生：断路！师：所以，另一个灯也不亮了！师：并联电路中如果任意取下一个用电器的话，另外一条支路和干路仍然构成____?生：通路！师：所以，另一个灯还亮呢！）7、再增加1灯，即3灯任取1灯，观察现象，避免偶然性，增加原有结论的可信度。同时在实验过程中发现增加1

8、灯之后对原有两灯的亮度影响不同。从另一方面验证串联电路用电器互相影响，并联电路用