生物：3.4.2《绿色植物对有机物的利用》练习（人教版七年级上）

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1、绿色植物对有机物的利用-5-13一、有机物用来构建植物体:1、从细胞水平看细胞壁的主要成分是，细胞膜的主要成分是，细胞核的主要成分是，这些成分都是。2、从器官水平来看植物的、茎、等器官中都含有大量有机物.3、树木在冬天长得慢，甚至停止生长，为什么？。二、有机物为生命活动提供能量探究一：请观察两个保温瓶的温度计读数，其中甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子：甲瓶的读数（较高/较低）。乙瓶的读数（较高/较低）。说明：萌发的种子释放出，这是种子中的被分解释放出来的。探究二：澄清的石灰水变浑浊说明

2、种子萌发时分解有机物产生了气体。把正萌发的小麦种子放入干燥的塑料袋中扎进，放到光下一段时间后，塑料袋内壁会出现，说明种子萌发时分解有机物产生了。结论：有机物被彻底分解时产生了和。探究三：甲瓶装萌发的绿豆种子，乙瓶装有等量煮熟的绿豆种子，把点燃的蜡烛放入瓶中，　　甲瓶蜡烛（燃烧、熄灭）；　乙瓶蜡烛（燃烧、熄灭）；说明：甲瓶里缺少　气，它是被萌发的种子　　　了。结论：萌发种子分解有机物时需要吸收。小结:通过这四个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？1.，2.，3。。三、呼吸作用的概念：呼

3、吸作用的公式：呼吸作用的部位：呼吸作用的意义：四、呼吸作用是生物的共同特征（课本71页）技能训练：推理通过对资料的分析可以看出，因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的。因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以甲地的甜瓜消耗的有机物的量比乙地的少。因为在生物体内只有呼吸作用可以消耗有机物，所以甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。为什么它们的呼吸作用会不同呢？通过上面的这组对照实验看出，呼吸作用强弱的不同只能是夜间

4、温度的不同造成的。因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。练习1、细胞利用氧,将有机物分解成和，并且将储存在中的能量释放出来，供给的需要，这个过程叫。呼吸作用主要在内进行。2、夏天，人们经常用冰箱储藏蔬菜、水果、以达到保鲜的效果，这是因为在温度较低时，植物的弱，的消耗比较少的缘故。收获的粮食应该及时晒干，因为潮湿的种子的比较旺盛，消耗的教多。给农作物经常松土，保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的顺利进行。3、.为使验证

5、植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，如图所示的实验示意图中的塑料袋最好为（）]A、白色B、黑色C、红色D、无色4.植物白天表现为吸收二氧化碳、释放氧，而晚上则表现为吸收氧、释放二氧化碳，这是因为（）A、植物在日光下进行光合作用，不进行呼吸作用B、植物的叶片只进行光合作用，不进行呼吸作用C.植物在夜间进行呼吸作用，此时不进行光合作用D.在白天光合作用远强于呼吸作用，夜间只进行呼吸作用5.将萌发的种子装进玻璃瓶中，放在温暖的地方封闭24小时，之后将燃烧的蜡烛放进该玻璃瓶中，火焰立即熄灭了，这

6、是因为（）A、萌发的种子消耗了氧气B、萌发的种子消耗了二氧化碳C、萌发的种子产生了二氧化碳D、萌发的种子消耗了水分6.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）A.水分过多，根毛无法吸收B.水分过多，根无法呼吸C.水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉D.根吸收水分过多而死亡7.能进行呼吸作用的器官是（）A、根、茎、叶B、茎和叶的绿色部分C、花、种子、果实D、六种器官都能进行呼吸作用4.呼吸作用的最重要意义在于（）A、呼出二氧化碳，并消耗氧B、分解有机物C、生成水

7、D、为生命活动提供能量8.为提高农作物的产量，提高光合效率，下列哪些做法是可取的（）⑴合理密植⑵尽量密植⑶间作套种⑷大面积单一作物种植A.⑴⑷B.⑴⑶C.⑵⑶D.⑵⑷9.植物细胞膜的主要组成成分是（）A.蛋白质和淀粉B.脂类和蛋白质C.纤维素DNAD.淀粉和纤维素10、将两份新鲜的蔬菜（其中一份用开水烫2—3分钟）分别装入不漏气的黑色塑料袋中，插入软管，扎紧袋口，并将软管夹紧，放置一段时间后，将软管插入澄清的石灰水中，放开夹子，用手轻轻挤压塑料袋，观察石灰水的变化。（1）你如何得知袋中装的青菜是

8、新鲜的还是烫过的？(2)同时思考，为什么用黑色的塑料袋装青菜