3g时代高职通信技术专业人才培养模式的改革与实践

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1、3G时代高职通信技术专业人才培养模式的改革与实践关键词：3G；通信技术专业人才；培养模式；改革与实践国内3G网络的全面覆盖十分依赖于通讯专业的人才培养，此外，虽然3G网络在国内得到大力的发展，但是针对一些偏远的村庄、山区等，其基础设施的建立也需要大量的专业性人才，而对于已经建成的3G网络基础设施，其维修保养也需要大量的综合性人才来实现。综上所述，3G网络想要在国内得到更进一步的发展，适应市场变化的综合性通讯专业人才必不可少，这也就对高职院校的人才培养方案提出了新的要求。一、3G时代高职通信技术专业三、四、五人才培养模式的构建通过对市场环境的综合性分析，

2、高职院校通过在校师资以及行业具有建树性人士的协作，通过多国内3G网络发展的独特形势进行系统的探讨，将3G网络的发展分解成为多个骨干的专业，由此再进一步研究适应各个模块专业方向，建立了三、四、五人才培养模式。（一）三是指三个阶段的顶岗实习第一阶段顾名思义就是在校的专业知识学习；第二阶段则是在理论专业知识学习的基础上，加强对于操作技能的学习；第三阶段就是岗前培训。（二）四是指四个有机结合高职院校加强与通讯企业的保持紧密的合作关系，通过彼此之间的信息资源，来实现人才的针对性培养；二、多开展专业性的竞赛，以加强学生对于专业技能的掌握，将理论知识与实践有机结合。

3、三、专业知识的教学固然是学习的基础，但是动手实践能力则是决定学生今后能否胜任岗位工作的基础，加强时间与理论教学的有机结合。四、通讯专业需要将理论知识与现实生活中的点滴结合，这样不仅能够加深学生对于知识的印象，还能刺激学生的好奇心，从而进一步的进行探讨摸索。（三）五是指专业课程分为五个专业模块1.以基础设施建设和维护为发展方向；2.主要地面向施工管理层次这一专业对于学生的专业知识、职业经验具有较高的要求；3.以通信线路施工与维护为方向的线路施工与维护模块；通讯电子设备的生产与维护，这与电子技术专业联系紧密；4.市场营销的一部分，不仅需要学生对于市场营销知

4、识有良好的把握，更主要的是学生需要对通讯设备的技术资料有清晰的了解；5.则是对于基础网络的发展模式的完善，建立更为先进的网络系统。三、四、五人才培养模式建立，为学生的培养方向划定的清晰的界限，结合学生自身的意愿，学生可以很快地了解想要达到自身预期的发展目标，自己需要在哪些放慢下足功夫。而高职院校可以针对不同的发展方向建立不同的人才培养方案，再结合与有关企业之间的信息资源共享，不断尝试革新，以期能够随时顺应市场的变化方向，培养出满足市场需求的综合性3G网络通讯人才，为学生奠定坚实的就业基础。二、3G时代高职通信技术专业三、四、五人才培养模式的实践（一）整

5、体设计课程体系上述内容已经提到，通过专家的分析，将通讯专业界定为五个不同的发展方向，因此在教学的过程中，最先入手的就是通过教师对于专业发展前景的描述，让学生对自身的发展方向有总体的认识。教师需要为学生的学习构建一个最初始的体系，而这一体系不仅需要结合专业发展方向的课程教学，还需要对现阶段3G网络的发展形式做简单的介绍，使得学生对于专业的发展方向有初步的认识。（二）加强校企合作企业可以通过高校不断地汲取新鲜的血液，应届毕业生虽然在工作能力和经验上存在诸多的不足，但是其骨子里的冲劲确是老员工所不具备的优势。企业想要不断的发展，新型的、满足市场需要的综合性人

6、才必不可少，而加强与高职院校的合作，为学生提供良好的实习平台，帮助高校在学生专业技能的教育方面打下坚实的基础，这样也相当于是在为自身量身定造人力资源。（三）师资力量对于人才的培养影响至关重要高职院校一般成立的时间不长，很多是依附于985院校，高职院校的不少教师属于985院校的兼职讲师。因此，高职院校应当加强对于自身师资力量的建设，不仅需要有选择性地去聘请一些资深的教师作为常驻讲师，还需要对原有的教师资源进行定期的培训。高职院校与企业之间的联系，还需要通过教师这一纽带传递给学生。教师通过定期的培训，了解市场的发展动态，不仅可以在讲课的过程中提供最新的实例

7、，还能及时地为学生传递专业的发展方向。以期在后期的学习过程中，顺应市场的变化方向，为学生的今后的就业打下坚实的基础。三、结语通过三、四、五人才培养模式的改革与实践，高职院校为教师制定了课程的教学顺序，为学生制定了完善的人才培养计划。不仅可以大大减轻教师的教育负担，还能通过与企业之间的紧密联系，完成对市场动态的掌握，帮助学生把握自身的发展方向。同时也能为学生提供更多的岗前实习平台，为学生今后能够迅速融入自身的工作岗位，开展工作打下坚实的基础，使通讯专业毕业生能够真正地为市场所接受。