创意思维方法概述

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1、第一章概述创造性思维是指用创造性的概念和方法解决问题时的思维，它是思维的高级表现，是具有主动性的思维活动，以不同寻常的角度思考问题，反映事物本质属性是一种可以物化的思想心理活动，寓于抽象思维和形象思维的结合之中。一、创造性思维能力的重要性：它是从事思维活动所必须具备的能力，富于创造性思维能力的人，他的学习和工作是能动的，会自觉地将从书本中学习到的知识加以融会贯通来解决问题，产生知识的创新。二、创造性思维能力对设计的重要性：设计人员运用创造性思维完成设计，观察、联想、想象、发散思维能力是产生创作灵感的基础，综合、分析、判断、取舍、概括、提炼则

2、要有逻辑思维、收敛式思维的导航。三、创造性思维能力能通过有针对性的训练而逐步提高：创造性思维具有多种形式，研究这些思维方式的规律，采用合理的训练方法来培养提高人的创造性思维能力是可行有效的。创造性思维训练课程越来越多地在艺术设计类院校开展，作为学生基本素质培养的重要内容。四、艺术设计创造性思维的主要类型：发散性思维、同构性思维、逆向性思维、收敛性思维、空间性思维、柔性思维、虚拟性思维、体验化情感性思维。这些思维方式在运用中还会有相互交叉的形式表现。第二章发散性设计思维训练一、发散性思维的概念：以某一事物为思维中心或起点所进行的多种可能性联想

3、、想象，思维方式具有发散性的特征。二、发散性设计思维的运行模式：1，链接式线性发散性思维方式，是一点连一点、一步接一步、一环套一环，逐渐向外生发开去，具有连续性（和平——信鸽——信——邮件——网络……）、自由任意性（意识流，洛可可——贝壳——沙滩——海……）、深入性（由大而小、由远而近、由总体到局部不断深入递进，生命——细胞——胚胎——子宫——卵子……）特点。2，辐射式面性发散性思维方式，是围绕主题而进行的不同方向的发散性想象，其思维呈现同一层面辐射状的轨迹，有跳跃性、表意性特点。上海：白玉兰、外滩、东方明珠电视塔、浦东、南浦大桥。3、辐射

4、式体性发散性思维方式，是在线面上加入时间空间的概念，成立体式运行轨迹。大海：珊瑚、海浪、船、帆、水手、航海、郑和下西洋……。四、作业：以权威性设计大赛主题为基本思维点，列出关键词，并据此采用辐射式发散性思维展开联想，保持思维的通畅和连续，将联想草案记录整理在几张A4纸上。要求在第三周课前完成。第三章同构性设计思维训练一、概念：同构即是构造相同，是保持对信息的交换，在本质上是一种映射，一个系统的结构可以用另一个系统表现出来。根据设计主题，以寻找不同事物在形式与内容、表面与内在上的共同之处的方式展开创造性联想和设计构想的思维，将所找到的两个或两

5、个以上带有独立信息的，但相互间有联系的设计元素按照一定的规律加以构成、排列、融汇，将抽象的意通过具象的形传达出来。这种思维有着增强作品形式与内涵的简洁性、生动性、趣味性方面的作用。设计者把长期积累的知识融会贯通，以此去寻找不同事物之间的相似性和相互合成的连接点，通过全方位、多角度、深层次地对客观事物进行审视，从形状、色彩、结构、性质等方面去发现它们之间的同构要素，如从事物不同的运动状态或变化中获取不同的形体，寻找出它们之间的同构要素；从不同的透视角度去寻找事物之间的同构要素；从正负空间形状或不同的光与影所产生的形状中去发现它们之间的相似性和

6、连接点，可将两种以上毫不相干的事物通过形象思维和逻辑思维方式连接在一起，创造出一个既能传达某种信息，又具有深刻内涵的独特的全新形象。二、同构性设计思维的途径：有直接的体现在外在形式上的同构，也有含蓄的体现在内在含义上的同构，还有外在与内在融合的同构。利用事物间某些关系的相似因素来传达某种意念或商品信息。1、相似形同构是指在不同物体间在外形特征上所表现出的趋同。尽管两个物体外形相似，但其含义却风马牛不相及，会在相互结合后互相影响，产生彼此借喻的效果。如为夸张鞋子的轻快特色，可与外形近似的轿车并置，又如夹着香烟的手指投影形成象征死亡的十字架，暗

7、示吸烟走向死亡。2、正负形同构是正形和负形相互借用，隐含两个不同含义的相关语。3、含义同构是利用事物含义的相似因素，通过人们的联想来传递某种意念，借用一种概念说明另一种概念，是逻辑思维的过程。如把文字“沟通”排成电子线路的形状，能形象生动地强化表达沟通的本意。4、形义同构是在外在形式与内在含义两个方面均具有相似特征。如用奶瓶排列成人体脊柱的形状暗示该产品的补钙效用。三、同构性思维的特性：1、可解读性，是指设计师在架设两个不同事物之间的同构关系上，必须以观众能理解和接受为基础，针对不同目标的受众，其解读性的程度也有所不同，以带给人们深层次的回

8、味。2、独特性，是要善于发掘新颖别致的同构关系，独辟蹊径，出奇制胜。如把清洁剂挤出鲨鱼的形象，别具一格地比喻出去污力强的产品。四、作业：以某一概念为基本思维点，采用同构思维方式展