中专政治教学的困境与思考

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1、中专政治教学的困境与思考摘要:中专政治教学传统模式面临挑战。针对新形势下政治课教材及教法存在的呆板、乏味困境,结合自己多年教学实践与反思,尝试探索赋予政治课新的活力元素。提倡根据中专生的特点,适度增删教学内容、丰富教学手段与灵活运用各种教学方法。政治教学中不妨大胆进行各种有创意的尝试,但应注意要紧紧围绕教书育人的使命来进行。关键词:教材内容;课前三分钟;教学手段;教学方法;创新中专教学难,中专政治教学更难,这句话相信所有同行都“心领神会”。尤其是近年来,由于招生困难等原因,不少中专实行了春秋两季招生,而部分学校则干脆

2、不设入学分数线,连辍学一两年或被初中校撵回家的也广开大门迎接。部分秋季生和相当部分春季生生源素质之差,是外行人难以想象的,其纪律与文化基础实在无法恭维。前几年曾有一段时间,我校老师们“闻铃色变”,视进春季班与部分秋季生差班课堂如入虎穴。课堂教学的新挑战要求我们教师以变应变,提高自身素质,大胆创新。教学虽难,工作经验与工作热情却能帮助我们。回忆自己的成长历程,有这么个现象:学生时代某个阶段我一度以为是说教、说也白说的政治教学内容,老师灌输的人生观、哲学观、爱国教育等许多东西,早已内化为自身的一部分。相信绝大多数人也有同

3、感。我想,这就是教育的威力!正由于中专生的素质偏低,更凸显出中专政治思想教育的重要性。作为一名政治教师,必定要勇挑重担。目前中专政治教学教材主要包括《职业道德与职业指导》、《法律基础知识》、《政治经济学基础知识》三本教材。在教学实践与反思中,我逐渐形成自己的一些思路。1合理增删部分教材内容,体现趣味性、实用性政治教学工作要想深入贯彻落实科学发展观,就必须坚持以人为本、坚持以学生为本的原则。针对中专生及现行教材的特点,在完成教学目标的前提下,我在以课本为载体的基础上,注意及时补充各种有趣、有用、时代感强的知识作为佐料。

4、我的教案近几年都分为两本:书本部分;补充部分。补充部分又分为两部分:常年可套用的精彩案例或相关知识;临时通过上网、读报、“百度”备课的最新、有趣、有用的新鲜出炉之题材。我校师生认同并推广这种做法。补充的知识要体现教书育人的教学目标,教师要善于挖掘补充材料的爱国爱乡元素、培养正义与守法意识、培养学生客观独立的是非分析能力。1.1《政治经济学基础知识》教学常年可用的“陈酿美酒”例“世界列强政治、军事、GDP排名;民间借贷与会仔;台湾问题;历史上最影响人物排名;福建、泉州、石狮城镇化发展史……把这些知识穿插在相关章节,几乎

5、“百发百中”。讲到某几个节点,“人面依旧笑春风”,这些都是我们心中有数的。而且这些信息让学生感到新鲜、亲切,思想教育真正进行于潜移默化中与欢声笑语中。临时备用的主要是国际、国内、地方政治经济等综合新闻,我把这些知识一般安排在“自创”的“课前三分钟”环节。1.2《法律基础知识》教学与政治经济学的教学类似。常年可用的主要是各种经典或趣味案例。有来自教参,也有课外。新鲜出炉的案例则有赖于报纸与上网。学生分析新近发生的案例会较有兴趣。“法律在线网”应有不少案例分析,内容较新。“课前三分钟”环节我在所有政治课都常应用,不局限于

6、政治经济学。我在2008年石狮市公开课与2009年泉州公开教学周(于我校举行)都不加修饰地把平时这个环节保留,获得良好效果。但该环节的运用有时得看课堂气氛与课堂内容衔接,须把补充的内容改头换面一番,颇费苦心,备课的重要性真正体现出来。1.3《职业道德与职业指导》教学这门课程相对说教意味较浓,但是很重要。关键是教材内容要浓缩、补充。目前石狮联中使用的道德教育课本挺不错,但是份量不够。华东师大出版的《心理健康》,但也只能是节选,不宜独立作为课本。另一本《职业生涯设计》也有可供参考的题材。如果能有一本综合以上内容的教材就好

7、了。因为同样内容(除非特别精彩)如果我们在课堂讲授而学生没有教材,效果是很不一样的。但是这门学科的教学我也有些心得。由于亲朋好友很多在做生意,我经常帮助一些毕业生介绍工作,参加两次企业招聘会。因此我对企业在就业人员职业素质等方面的要求有较深切的感受,有些第一手的资料;对本科生、中专生应聘与工作表现的优劣势也有所了解。政治科教师应该多掌握市场信息,这样就与学生多作深入的交流。2教学方法与教学手段灵活运用2.1教学手段多样面对日益挑剔、文化素质差但“见多识广”的学生,“一支粉笔、一张嘴”的传统教学手段是不够的,我们有时还

8、得把录音、投影、电视、录相、电子网络等引入课堂。例如:在上法律课时,我建议学生多看“今日说法”、“焦点访谈”节目;又如,我从市图书馆借来的案例录相带也不错,每学期约播放两次。我在被政教处定为“难度系数1.3”服电预班上法律课时有一节播放女乞丐“李文兰之死”片断时,全班同学都被吸引了,第四组染黄头发的某同学则恶语不绝,恨不能冲进电视鞭挞犯罪分子,

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