闲暇教育矫治大学生网络依赖论

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1、闲暇教育矫治大学生网络依赖论［摘要］网络依赖带给高校学生许多负面影响已是一个不争的事实，我国对闲暇教育认识不足及不够重视是导致出现网络依赖的重要原因之一。闲暇教育的目标是培养人们积极运用闲暇时间的意识和能力，并促进人们运用从工作和闲暇中获得的技能参与旨在自我实现、自我完善的闲暇活动。加强闲暇教育有利于防治网络依赖。［关键词］网络依赖；闲暇教育；防治　　Abstract:ThenegativeeffectofInterDependencetocollegestudentsisanobviousfact.TheabsenceoftherecognitionoflEisure

2、educationisoneoftheimportantreasonsthatleadtoInterDependence.TheaimoflEIsureeducationistocultivatestudents'consciousnessandabilitiesofmanagingtheirleisuretimeactively,andtomakethemapplytheirskillsgainedfromotedactivities.Strengtheningleisureeducation.　其二，闲暇课程培养了学生的兴趣和情趣，对他事物的兴趣将取代对网络的依赖。闲

3、暇课程是指为实现学校闲暇教育目标而选择的闲暇教育内容的总和。闲暇课程并不是孤立的，它一直存在于学校教育的学科课程中。事实上，学校开设的文学、艺术、音乐、美术、手工制作以及体育这些课程，都可以作为闲暇教育课程。然而在大学教育中，由于专业的分化使得这些对学生起着人文教育和人格教育作用的课程与大多数学生无缘，学生们逐渐失去了用各种丰富、感性的东西去体验生活，去体验生活中的一切美好事物的能力。另外，即使高校在各个专业都开设这些课程，但它们是否能发挥闲暇教育的功能，实现闲暇教育的目标，还取决于学校课程设置的指导思想和教育者的教学思想。如果闲暇课程的作用能得以发挥，学生们的兴趣就能变

4、得广泛起来，网络以外事物的吸引力将会大大增强。　　其三，闲暇教育创造的氛围使学生的学习环境看上去更富有休闲色彩，有利于宽松学习环境的营造。首先，闲暇教育主张转变学校物质环境的建设，学校的建筑风格不应当像工厂一样刻板，教室的布置与设计理念也应当改变［8］。学校和教室是师生最重要的学习和生活环境，这种文化环境是师生共同创造的，反过来，它也塑造着师生的人格和品质。因此，学校特别是教室文化环境的设计，具有极其重要的育人价值。有了美术、音乐作品点缀的教室看上去更温馨、更具有休闲色彩。其次，闲暇教育还重视休闲氛围的营造，它使教育和教学过程本身富有休闲色彩，使学生能像游戏那样愉快、自

5、由地学习。游戏的精神渗透到教育中去，教育成为一种游戏活动。对于网络依赖者来说，教育游戏和网络依赖的元凶——网络游戏有可能在某种意义上同质，在教育游戏中他们同样拥有自由的权利并能使好奇心得到满足，还无需遭到外界施加的阻力和压力，真正实现了自由、自愿、自足、平等、合作、投入和忘乎所以。　　　　三、以大学生闲暇教育矫治网络依赖的实施　　　　1走出观念误区，真正发挥教育应有的作用　　教育的目标是全面提升学生们的感官、情感、智力、心理和精神等各方面的综合素质。目前，在高等学校里总是强调学习“有用的知识”，对艺术和人文学科却是关注不多，学校常常强调用理性来控制情感，认为只有勤奋

6、学习，掌握知识才是正道，校方评价学生用的也是因应的固定的量化标准。因此，高等学校的正规教育在一定程度上使年轻人脱离社会，使得受教育者对他人的生活和幸福漠不关心。真正的教育应贯彻闲暇教育的精髓，教会学生掌握一定的休闲技巧，使学生从多种途径理解人生的意义，在潜移默化中提高学生的智力，以培养完整的人。因此，大学越能营造出休闲环境，学生就越能从中体验到学习生活快乐的感觉［9］。　　　　2加强闲暇教育资源的开发与建设　　有关闲暇教育的研究在国外已有深厚的基础，但在我国才刚刚起步。开发与建设闲暇教育资源一方面要调查研究闲暇教育资源及闲暇倾向，另一方面要积极开展闲暇教育实验，包括

7、闲暇课程开发实验。此外，闲暇的本质内涵受民族、地域、文化背景、生活方式等各个方面的影响，因此闲暇教育资源建设要结合本民族、本地域特色进行，加强本土化研究［10］。　　　　3充分发挥学生社团在闲暇教育中的作用　　学生社团活动是学校教育的有力补充，也是校园文化的集中体现。现行的教育体制在进行闲暇教育时存在诸多局限：难以向学生传授一套使其能在成长过程中不断依靠用以构筑休闲生活的价值观；学校总是倾向于组织团体性对抗游戏，但成人的休闲活动中这一类项目却不是很多；由于学生自然的对抗情绪导致他们不愿意参与学校组织的课外活动，学习不太好