i used to be afraid of the dark.单元分析

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1、Iusedtobeafraidofthedark.单元分析Iusedtobeafraidofthedark.单元分析1.本单元主要内容是学会usedto结构。Usedto+动词原形表示过去经常、以前常常,只用于过去式中,用来表示现在已不存在的习惯或状态。例如:Theyusedtoplayfootballtogether.他们过去常在一起蹋足球。(现在不在一起踢了)2.usedto的疑问形式和否定形式为Didyouuseto…?和Ididn’tuseto…也可以用Usedyouto…?和Iusednotto…但现在多使用前者。例如:Didyo

2、uusedtosintheriver?你过去常在河里游泳吗?Ididn’tusetoplaythepiano.我以前并不经常弹钢琴。教学目标一、学习目标(LanguageGoal)1.学会陈述自己过去常做的事情。2.学会陈述自己过去的爱好等。3.能够表达自己现在和过去在外表、性格、娱乐等方面的变化。4.能够表达朋友、家人等现在和过去的变化二、语言结构(LanguageStructures)1.Iusedtobeshortterrifiedofthesnakes.我害怕蛇。6.—Didyouusetobeafraidofbeingalone?

3、你过去害怕独自一人呆着吗?—Yes,Idid.是的,我怕。7.Iusedtoe,didn’tyou?—Yes,Idid.AndIusedtochealot.四、重点词汇(Key口香糖right立即,马上ic连环漫画hardly不十分,简直没有usedtodosth.过去经常beinterestedin对…感兴趣beonthesteam是游泳队成员beafraidof害怕beterrifiedof害怕嚼口香糖thesedays目前,如今not…anymore不再五、认知目标学生能运用usedto结构,谈论学生自己怎样与过去不同,能准确地描述自

4、己的外貌、性格的变化,灵活运用usedto结构处理和传递信息。情感目标培养学生积极健康的心态,学会谈论事物的发展和变化,明白事物是不断发展、变化的道理。教材分析一、SectionA该部分有4个内容模块:1.第一块围绕Whatdidheusetolooklike?为话题展开思维(1a)、听力(1b)口12下一页［教育资源网］edu..，。语(1c)训练;2.第二模块围绕Whatdidyouusetodo?为话题进行听力(2a-2b)、口语训练(2c);3.第三模块在以上两模块的基础上以Didyouusetobeafraidofthedark为

5、话题展开训练,训练形式为填写表格(3b);4.第四模块拓展思维,让学生随意谈论自己的过去与现在,并简单陈述一下发生变化的原因。二、SectionB该部分仍为4个模块:1.第一模块是思维(1a)与口语(1b)训练;2.第二模块就usedtodo句式进行听力(2a-2b)与口语(2c)训练;3.第三个模块Whatdidyouusetodo这一话题进行阅读(3a)与写作(3b-3c)训练;4.第四模块让学生进行调查活动(4a-4b),从而提高他们的口语表达能力。三、SelfCheck该部分分为2个模块:1.第一个模块以填空形式对新词汇进行训练;2

6、.第二模块要求学生跟句图画中所提供的信息展开写作训练。四、Reading该部分设置了5项任务:1.第一项任务以对话形式启发学生介绍自己的过去与现在,为下一任务作铺垫;2.第二项任务让学生快速阅读,了解文章大意;3.第三项任务以填空形式让学生了解文章段与段,句与句之间的关系;4.第四项任务要求学生了解文章的细节;5.第五项任务要求学生用新学知识展开活动,具备真正运用语言的能力。课时安排4课时第一课时:SectionAla,1b,1c,2a,2b,2c第二课时:SectionA3a,3b,4第三课时:SectionBla,1b,2a,2b,2c

7、第四课时:SectionB3a,3b,4a,SelfCheck上一页12［教育资源网］edu..，。