关于职高漫画教学的尝试

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1、关于职高漫画教学的尝试职高漫画教学的尝试可漫画却没能进入美术鉴赏教育的范围，受到不该的冷落。一、职高漫画教学的背景职高学生大多数是中考的淘汰者，文化科成绩差，专业从零开始。结合本校的综合美术班、制版班的美术教学经验，我发现开展漫画欣赏教学不仅可以提高美术班学生的美术欣赏能力，同时让他们从阅读中受到一定的教育意义。由于职高学生文化基础差，不太喜欢美术理论方面的学习，而对于漫画却有着浓厚的兴趣，看动漫节目、漫画书籍几乎是每天生活不可缺少的部分，针对学生的兴趣，开展漫画欣赏教学也是对美术教学的一个补充。漫画已经在慢慢的深入学生的生活，在生活中各类商品，如服装

2、上的图案、发饰、小挂件等日用品都留下漫画造型，其可爱而令人难忘的踪影，已成为现代人不可忽视的文化内容，更是学生的一种文化现象。二、漫画欣赏教学的尝试(一)辩论漫画美提高认识能力美对我们是一种现象，是一种情感。[1]而辩论能强化这种情感，提高欣赏艺术的水平和能力。何谓辩论?辩论是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾以便最后得到正确的认识或共同的意见。1.问卷调查上课之前先做前期准备，对美术班的学生进行了问卷调查。调查结果显示，大部分学生喜欢日本、香港的漫画，而出自台湾、欧美和中国大陆的漫画被阅读的不多。至于喜欢的理由，汇总起来有许

3、多项，但男女生在选择上有兴趣差异点，男生明显地偏爱看打斗、运动性的漫画，比如香港的《古惑仔》系列、日本的《足球小将》、《灌篮高手》等。女生则喜欢看校园、浪漫、可爱的美少女漫画，比如日本的《水果篮》、《圣少女》、《百变小樱》、《名侦探柯南》等等。2.分组辩论漫画美首先分小组让学生讨论喜欢的漫画并讲述情节及喜欢的原因，小组讨论后派代表发言。通过激烈的讨论，课堂气氛空前活跃，不仅谈到漫画的情节美，同时升华到漫画的教育意义。比如学生谈到《胜斗士星矢》，讲述的是五个正义战士与邪恶势力的战斗，让学生体会到了正义永胜邪恶，培养了学生的正义感;《名侦探柯南》则提高了学

4、生的逻辑思维能力，而这种逻辑思维能力对职高学生非常重要;《水果篮》讲述的是十二生肖的坎坷命运，学生从中感受颇多，有的同学谈到了母爱的重要性，有的则谈到大家应该珍惜朋友，有的谈到了生活当中与同学应该团结合作。学生在辩论的过程讨论了很多自己喜欢的漫画，并且都谈到了各自喜欢的理由，升华了对漫画的一般理解，通过这个过程有效的培养了学生的道德感、理智感、责任感和优良的意志品质。(二)解析漫画美提高欣赏能力贫困地区职业教育探究大力发展职业教育来加快西部经济文化的健康快速发展，从而最终实现步调一致、齐头并进的经济文化大繁荣。所有贫困地区都有它的相同或相似之处，尤以地

5、域影响和思想意识这两个因素最为重要，西部地区虽然曾经的荒凉与穷酸也渐成回忆，但与东部发达地区相比，差距还相当大。零七年一位外国学者回国后谈起对中国的印象，他说：中国?就是非洲+欧洲!当然，随着八七扶贫攻坚计划的完成，国家对三农问题的高度关注，新农村建设的逐渐深入等一系列支农惠农政策的出台，贫困地区的面貌发生了很大的变化。主要表现在贫困区的绝对贫困人口已经基本脱贫，达到温饱生活的水平线，这是一个举世瞩目的功绩。同时，我们还应对目前的贫困人口有进一步的认识，才能实事求是的对待贫困区人口诸多问题。笔者通过走访、调查两县五乡镇的贫困原因及教育现状时发现，贫困地

6、区主要存在如下情况。1.人口增长过快，传统落后的生育观念，导致生育行为与计划生育政策相悖。由于诸多主客观因素的综合影响，长期以来逐渐形成农村独特的，与自然经济相联系的生育观念。例如，在农村以传宗接代等为主要内容的传统、落后生育观念，驱使农村计划外生育普遍存在，超生数量增加，从而导致盲目的实际生育行为。这些都是与计划生育基本国策相矛盾，无法减轻人口与土地、资源和生态环境的巨大压力，无法走出一条可持续之路。2.贫困人口结构不合理，分布集中又零星。农村贫困人口分布有两个特点：一是集中性。全国农村贫困人口绝大部分集中在由国家和省、自治区分别确定的国家级和省级贫

7、困县中。二是零星，位于贫困县之外的农村贫困人口零星地分布在广大农村地区。另外，在我国大部分城镇都存在着由各种原因造成的贫困人口，这些人口的分布也表现出零星性的特点。零星分布还表现在牧区人口、库区人口、高寒山区人口、边界人口、荒漠区人口等等。3.贫困地区自然条件恶劣，人们主宰自然的能力较低;交通条件匮乏，农业经济与外界不能很好对接;农业基础薄弱，抗御自然灾害的能力低下;农村人均收入水平低，公共投入和基础投入严重不足。因此反贫率居高不下，一遇天灾人祸，已经解决的贫困户又会反贫。1.解读漫画表现上的形式美漫画在画面上具有它独特的形式美，同其他绘画方法相同的是

8、，漫画的美感同样是通过画面的形式美来表现的，无论它的内容、情节多美，形式美不够就表现不出来。而