创设交流型的课堂文化论文

《创设交流型的课堂文化论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、创设交流型的课堂文化论文课堂是学校教学的主要场所，课堂学习是学生传承人类文化的基本形式。教学过程必然伴随着交流过程，以下就是由为您提供的创设交流型的课堂文化。虽然计算机教学由于自身的优势不像其他学科会出现一支粉笔一张嘴、老师从头讲到尾的现象，但教师往往将目光停留在完成所谓的教学任务上，为教学而教学，讲完了内容也就算完成了任务。这样就很难激发学生学习的兴趣，知识也很难进入学生心里变成他们的真知。一、和学生平等相处。所谓平等性，从根本上说就是教师尊重学生在交流过程中的自觉性、自主性、创造性和学生的独立人

2、格，这是交流型的课堂文化最突出的特点，也是教师对待学生最起码的态度，是课堂交流的前提。师生情感本身就是一种巨大的教育力量，没有情感就没有教育。一所学校中教师与学生之间的人际关系状况对学生的学习和发展影响最大。教师在各种教育教学活动中应与学生平等相处，尊重学生的自主意识和人格，以自己高尚的道德情操、优良的个性品质，以润物细无声的方式影响和感染学生，以渊博的知识、完美的教育教学艺术为学生创设良好的学习环境和条件，开发学生自身的潜能，在师生协力合作融洽的人际氛围熏陶中，学生身心才能和谐健康地成长。教师还应

3、虚心地向学生学习，不仅向学生学习不了解的知识，还有对新鲜事物的敏感、好奇心，和永远不满足的求知欲望。只有这样，师生之间才有可能真正形成一种平等、和谐、宽松，融洽的课堂文化，形成平等对话的局面。教师要放下尊者的架子，体验到一种心灵的自由和丰富，享受与学生平等对话所带来的自由轻松，让教育教学活动成为师生共同参与、相互作用的过程。师生关系是融洽的，心理是相容的，所有精力就会都被用在共同达成的教育目标上。二、和学生一起对话。课堂是一种对话，这是对传统课堂理论的一种超越。培养创新的思维与能力是素质教育的核心内

4、容，而课堂教学是推行素质教育的主阵地。实施素质教育的重点在于培养学生的创新精神和实践能力，下面是中职计算机教学中学生创新能力。计算机课作为素质教育的一个重要组成部分，在提高学生的创新精神和实践能力方面具有其他学科所不能代替的作用。创新是教与学的灵魂，是实施素质教育的核心。一、精选教法，激趣创新夸美纽斯说过：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。兴趣是学生探索、创造的力量源泉，也是学习最好的老师。例如，在教photoshop平面设计课中，笔者先在大屏幕上演示了一下本堂课需要完成的作品，如广

5、告画、包装、建筑效果图等，美丽又直观，学生们看后深深地被吸引住，并展开了想象，思考着如何来完成这个设计。在浓烈的学习气氛中，再给学生概括讲解完成这幅作品所需要的技巧，学生们马上产生了强烈的求知欲，这就为后面授课的顺利进行做好了准备。二、设疑导引，探究创新古人云学贵有疑，问题是思维的核心。只有提出了有一定引导性的问题，才能引发学生的积极思维，才能培养学生的创新能力;也只有善于发现和提出问题的人才能产生创造的意识。所以，教师备课的重点就是事先设计好有效的问题，起到纲举目张的效果。在教学中，笔者没有让学生

6、局限于学会几个操作步骤，而是抓住计算机软件设计中本质的、规律性的东西。古希腊哲学家苏格拉底经常用对话的方式引导学生领悟真理。例如一位学生读不进书很苦恼，于是去问老师苏格拉底。苏格拉底叫人打来一盆水，放在这个学生面前问：这水里有什么?学生讲：我没有见到什么。当学生脸贴到水面时，苏格拉底把学生的头沉到水里，过了一会儿，学生拼命挣扎，苏格拉底问：头在水中，你最渴望的是什么?我最渴望呼吸新鲜空气。学生气喘吁吁回答。是呀!只要你像渴望呼吸空气一样渴望学习，那书一定能读好。苏格拉底笑着说。学生渴望愉快地学习，渴

7、望成功，而交流型的课堂教学，不仅是一个知识获得的过程，更是学生的科学素养和人文精神形成的过程，让学生得到成功的体验的过程。编辑老师为大家整理了创设交流型的课堂文化，希望对大家有所帮助。