21世纪提升护士素质和能力的思考

21世纪提升护士素质和能力的思考

ID:9651700

大小:52.00 KB

页数:4页

时间:2018-05-04

21世纪提升护士素质和能力的思考_第1页
21世纪提升护士素质和能力的思考_第2页
21世纪提升护士素质和能力的思考_第3页
21世纪提升护士素质和能力的思考_第4页
资源描述:

《21世纪提升护士素质和能力的思考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、21世纪提升护士素质和能力的思考1护士素质和能力的内涵及其表现形式素质是指个体完成工作活动与任务所具备的基本条件与潜在能力,是人与生俱来的自然特点与后天获得的一系列稳定性的社会特点的有机结合,是人所特有的一种实力[2]。而能力是指人的体力、智力、道德、知识、审美、分析、判断等综合素质外化的完成任务的质量、水平的实际本领和为社会积累财富所展现出的创新实力[3]。一个人的素质和能力是紧密相连的,素质是能力的基础,能力是素质的外在体现。21世纪优良护士素质的体现:(1)外表形象气质,外美内秀;(2)爱心和敬业精神,德高艺精;(3)心理适应能力

2、,收放自如;(4)语言沟通能力,游刃有余;(5)娴熟的业务能力,处变不惊;(6)敏锐的观察能力,见微知著;(7)良好的身体素质,精力充沛。2影响护士素质和能力发展的因素现阶段,影响护士素质和能力发展的因素是多方面的,其中主要是社会环境和护士自身的内心信念。分别从客观和主观两个方面进行阐述。2.1客观因素对护士素质和能力发展的影响长期以来,重医轻护的观念持续存在,“医生的嘴,护士的腿”,认为护士是医生的附属品、护士所从事的只是打针发药等简单的劳动等,人们对护理的认识还没有提到一个专业的高度,甚至这种状况在短期以内不会得到很大的改观。很大部

3、分医院特别是市级及以下医院的领导对护理队伍的建设不重视,护理人员报酬低,劳动与所得严重不符,极大的影响了护士工作的积极性,导致护理队伍的不稳定,大量高学历护理人才的流失。我国护士严重缺编,WHO推荐的护士与人口的比例为2∶1000,发达国家达到(5~7)∶1000,而我国却不到1∶1000。护士基数少,排班不合理,以及护理职业自身的特点造成护士工作非常辛苦,不分昼夜,生活无规律,整天面对的是身体或精神有疾病的患者,而且本身还有来自家庭和社会的种种压力。这些不良的心理应激使许多护士身心疲惫,处于亚健康状态,成为制约护士素质和能力提升的重要

4、因素。2.2主观因素对护士素质和能力发展的影响由于市场经济的发展,社会上的热门专业、高薪待遇对年轻护士产生极大的诱惑,其世界观、人生观、价值观向个人方面倾斜,追求物质化,高等护理院校护生将“两高一好”(高地位、高报酬、工作条件好)作为择业的标准。缺乏护理职业的使命感、责任感和奉献精神[4]。加之护理工作繁重、道德教育缺乏、护士地位低,以及不合理的护理管理,使部分护理人员对护理事业的热情逐渐消退,把护理工作当成临时性的工作来对待,伺机改行。这种内心信念使得护士降低了对自身素质和能力的要求,成为影响护理人员素质提升的主观因素。3提升护士素质

5、和能力的策略3.1加强职业道德教育,增强职业的认同感护理院校的领导首先要提高对护理职业道德教育重要性的认识。改变以往重专业轻德育、以传授知识为主的教育理念。通过各种方式增强教师护理道德教育的意识,改变课程设置,使护理道德教育贯穿在专业教育的始终。对于临床带教教师的选择也尤为重要,不仅要基本功扎实,还要有高尚的护理道德,其良好的言谈举止,爱岗敬业精神会潜移默化的影响学生,使她们树立职业的责任感和使命感。医院的护理部也要不定期的组织护理职业道德教育,学习身边的优秀护士的先进事迹和为抗击SARS而光荣献身的白衣战士的感人事迹,并开展广泛的讨论

6、,提高护士对职业的忠诚和认同感。3.3开展全方位多层次的护理继续教育护理继续教育(E)是1997年卫生部召开的全国继续教育会议中提出的,对提高护士的整体素质,改善护士社会地位和及促进学科发展有重要意义。已成为护士发展和提高的必经之路。医院应加大E的投入力度,定期选送优秀的护理人员外出进修学习,带回先进的技术和新的护理理念,提高医院的护理水平。同时医院应通过各种方式鼓励护士参加各种形式的E(函授、远程教育、成人高考等),如设立继续教育学分制,每年必须要达到一定的学分;或将继续教育纳入末位淘汰的考核标准,在护理人员中形成良好的学习风尚,养成

7、学习的习惯,不断提高护理人员的专业素质和业务能力。3.4引进激励机制,强化竞争意识行为科学的研究表明:每个人所拥有的能力和他在工作中发挥出的能力是不等量的,一个人如果具有较高的积极性和主动性,就可以发挥他们80%~90%的才能,反之只能发挥20%左右的才能[5]。作为护理管理者,就是要综合的、艺术的运用各种激励机制(如奖惩激励、目标激励、支持激励、参与激励、信任激励、竞争激励、信息激励、领导行为激励等),充分调动护士的积极性、主动性和创造性,使其内在的潜力得到最大限度的发挥。如我科对发表论文的护士给予一定的物质奖励,对平时表现出色的护士

8、奖励其外出学习,参加学术研讨会等,使得我科护士的工作热情和参与护理科研的热情空前高涨。竞争能使人产生一种紧迫感、责任感、能促进人更好的完成各项工作。我院护理部经常举行护理理论知识竞赛、操作比赛、年轻教师讲课

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。