新闻传播实验室建设的几点思考

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1、新闻传播实验室建设的几点思考新闻传播实验室建设的几点思考【摘要】新闻学作为一门应用学科，要培养理论与实践相结合的新闻人才，必须以建设良好的专业实验室作支撑。因此，要加大实验室经费投入；从社会需求出发，加强实验室课堂建设，提高设备利用率；要加强专业师资队伍建设，不断提高办学水平和专业质量。　　【关键词】高等学校；新闻传播；实验室建设；新型人才　　　　在知识经济时代，现代科技广泛运用于社会各领域，传统的运作模式都相应的发生了转变。为适应新媒介的需要，各行各业都致力于培养数字技术下的职业人才，同样高等教育的观念、方式、人才培养模式也应做出一系列的变革

2、。其中实验室建设是高等教育的一个重要环节，也是衡量办学水准的一个重要指标。培养理论与实践相结合的全能人才，这一点也在教育界达到共识。而实验室建设是实现理论与实践相结合的重要途径。因此，高校实验室建设环节应受到高度重视。　　1987年，国家科委发布的统计年报文件将新闻学正式列为我国社会科学和人文科学15个学科之一；1998年，新闻学与传播学一起被提升为一级学科；2004年，国家又将新闻学列为国家重点发展的九大哲学社会科学学科之一。到目前为止，全国已有660多个新闻学专业或者和新闻学相关的专业，而大多数的学院都开设了新闻实验室。而在当下国内各高校都

3、高度重视实务型新闻学建设，都致力于建立多种专业实验室，将现代传播技术和传统的采、写、编、评、摄相结合，让学生尽可能的掌握新时代下的新闻技能。实验室是进行教学、科研的重要场所，也是教学、科研的重要组成部分。但由于文科实验室起步较晚，出现很多问题，诸如资金短缺、设备数量不足、设备更新换代较慢、专业教师匮乏等。本文针对新闻传播实验室发展现状，从以下几个方面进行探讨。　　一、加大实验室经费投入　　《北京青年报》社长张延平说：媒体最需要的三种人才是：既能跑动又有学问的人才，既会管理版面又会管理人员的人才，既懂媒体又懂经营的人才。［1］传统的新闻学致力于培

4、养具备采、写、编、评、摄的业务能手，大多侧重于文字编辑方面。而经过现代科技广泛渗透，使新闻传播变成一个由高科技支撑的领域。新闻传播学培养人才的方向是：综合素养高、业务能力强、真正能与市场对接的实践型新闻人才。而目前新闻学的实验过程一般分为前期的采集有关新闻采访实践活动所需的文字、音乐、画面等素材和后期的通过实验设备的技术操作，将素材剪辑制作成符合各类新闻文本特点和要求并达到播出、发表水准的作品两大部分。［2］这就要求学生不仅要掌握扎实的理论基础，更需要通过实验教学环节学会电脑编排、广播电视节目制作、网络传播技术、摄影摄像等技术，将理论性的讲授和

5、技能型的训练有机的结合起来，最后变成完整的作品。这一过程中，实验室需要提供所需的一切设备，其中包括硬件设备和所需应用软件。那么，在实验室建设上必须加大经费投入，建设实验设备齐全、管理制度完善的新闻传播专业实验室。　　二、实验室建设应与社会需求一致　　针对目前国内文科实验室的发展现状，在原本有限的经费投入上，如何行之有效地使用经费也是新闻传播实验室建设重点考虑的问题。在现行的教学大纲指导下，应参考目前媒体及企业的设备使用规格及型号情况，尽可能的建立与社会需求一致的专业实验室。让学生通过四年理论及实践环节的学习，在毕业后能够尽快适应工作环境，提高就

6、业竞争力。　　将实验室建设与社会需求相一致，可以通过促进高校与媒体、企业间的合作来完成。由媒体、企业提供项目支持，由实验室提供制作所需设备和场所，由教师指导、高年级学生带动低年级学生参与的形式，共同完成项目。目前，高校与企业共建专业实验室在很多学校都已实行，其中不乏很多成功的案例。例如，2004年6月，北京广播学院中科大洋实验室正式挂牌成立。中科大洋是国内视频行业的龙头企业，一直致力于广电视频产品的研究开发及生产。而北京广播学院作为中国信息传播教育的最高学府，每年都要向包括大洋公司在内的相关企业输送大量的优秀人才。而这个实验室的建成，将大洋先进

7、的技术与广播学院丰富的人才资源相结合，真正实现了双赢。不仅为北广的师生提供了良好的教学条件，有助于学院培养更多的优秀人才，同时也体现了大洋在自身发展的同时对教育事业的支持，和对社会各界的回报。［3］北广中科大洋实验室的成立，为高校实验室办学模式起到了良好的指导作用，证明了高校和社会合作办学的可行性，我们应该创造一切可能实行此类实验室建设方式，为学生提供优越条件的同时也使新闻传播实验室得到了长足的发展。目前高校与社会的合作对象主要包括电视台、广告公司、各大影楼等。他们都对摄影摄像、影视剪辑、音、视频编辑技术有广泛的需求，都可以作为和高校共建专业实

8、验室的有利渠道。从实验室建设考虑，通过和媒体的不断交流合作，不仅能够增加学生接触社会的机会，学生在参与整个媒体实际工作的同时也为日后的就业打下坚实的基