浅谈我国新闻专业的几点思考

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1、浅谈我国新闻专业的几点思考　　摘要：新闻专业是一门前景较好，内容较广的专业学科。在今天广播、电视、网络飞速发展和各种信息铺天盖地席卷而来的新形势下，新闻专业在我国是一个备受学生和社会青睐的专业，每天我们都可以从各种各样的传播工具中，间接或直接地接触到关于新闻专业的从业人员，而那些活跃于荧屏和各大活动中的人群成为日常生活中的焦点。而且在我国，由于地大物博，人口众多，对于新闻专业人才的需求量较大，需要越来越多新闻专业人才。这就决定了新闻专业是一门应用性极强的学科，对于我国的新闻专业来说，应该根据实际情况在新形势下有所改变，新闻

2、专业的教学也应该有所改革。　　关键词：新闻专业现状；新闻专业改革；就业前景；人才培养　　中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）29-0105-02　　一、我国高校新闻专业的现状5　　1.新闻专业的理论教学较为落后：随着社会的进步和高等教育逐渐地开始普及开来，我国各类高校的新闻专业也逐渐壮大和发展，经过很长时间的发展，国内新闻专业呈现出欣欣向荣的现象，各校的新闻专业每年都有新的开设和增加，以满足学生的选择和要求。各个新闻专业都在不断的扩大招生范围，但随着新闻专业的不断发展，在教学上也出

3、现各种各样的新的问题。首先就是现有的理论教学模式落后，跟不上现今新闻专业和新闻传媒的发展。我们都知道，新闻专业是一门实用性强，还具有很强的实践性的专业，而且它在实践中的不断发展更是远远超过了专业课本中理论知识的发展。还有一点就是，随着如今计算机网络的全面覆盖，更是对新闻专业带来了新的机遇和挑战。一方面计算机网络作为一种新型的媒体传播工具，对传统的新闻专业中的理论教学带来了很强的冲击性，但在另一方面来说更是一种机遇，新闻专业要有所改革和创新，和计算机网络的结合密不可分。要有所进步，就要有新的教学理念来支撑。　　2.师资力量匮

4、乏，办学不够标准：伴随着不断扩大的高考招生，还有各地方学校和高职院校的盲目招生以及单招等各种招生方式的不断出现，也带来了一些不容忽视的问题。首先就是办学高校的师资力量达不到开设专业的标准，办学条件的严重不足，这就会导致教学质量的一个下降，会导致一些毕业生供大于求，在面临毕业季的时候，也同样面临着找不到工作的危险。　　3.新闻专业学生实践能力不强：新闻专业的教学在教育上，存在着一种严重的滞后现象。一些高校高职院校的新闻专业开设的课程，所教授的教学内容和理念都是落后于现今媒介的飞速发展，出现一些地方院校或者地方的高职院校对名校

5、的办学理念一味照搬，不知变通。在教学方式上，更为注重的是理论知识的传授和不断强调的素质教育，新闻专业的实践能力则被忽视，而一些开设新闻专业的学校没有与之相对应的社会资源，没有长期的合作单位，这就导致了在校的学生盲目地奔走于各类人才招聘市场，靠学生自己联系自己，让一大部分学生在毕业了之后还没有一些社会实践的经历，容易造成学生泛泛而谈眼高于顶的坏习惯。5　　二、新闻专业应做出的改革和措施　　1.根据学校的自身情况，限制招生名额：每个学校都有自己不同的症结和问题，面对招生时要有选择性的招生，对招生名额要进行限制，不盲目扩大招生范

6、围。根据学校的教学设施和办学条件，注意质量招生，择优录取。在教学过程中，要投入对专业教学的设施建设，要有基本的教学设备，让自己专业的学生合理地利用学校教学资源，提高自己专业的加深度，更要加强对学生社会实践能力的重视，有目的性地组织学生走出校门寻找素材，发现素材，培养学生对新闻的敏感触点，争取创造出优质的作品。既锻炼了学生，又培养了学生把理论知识转化为社会实践的能力，这样更有利于毕业后的学生能迅速地适应自己的新角色，更能胜任自己的工作。　　2.教师队伍应有所改变：新闻专业要有所改革，首当其冲的是教师的队伍要做出相应的改变，能

7、不能培养出理论知识既扎实社会实践能力又相当强的专业学生，有一个专业的教师队伍是非常重要的。要想培养出好学生，这就要求我们的老师既具备深厚稳固的专业理论知识，又是具有丰富的多年实践经验的教师。这就要求我们高校不能忽视对专业教师的培养，可以让本校具有活力与创新意识的青年教师走出校门，到新闻媒体单位去锻炼再回校教学，或者有意识地组织教师去学习等方式。　　3.新闻专业教学方式要改变：我国的教学课堂普遍的缺少自由交流探讨的学术氛围，学生进入到大学以后，还没有完全从高中那个“高压政策”5下的学习环境中彻底的转换过来。对此，我们的教师要

8、用一些新的教学方法来调动学生的积极性，充分使学生参与进来。要求我们的老师保持教学方法的多样性和创新性，不拘泥于我们的课本和校内，可以开设一些专业兴趣小组，调动同学们积极参与到其中，分组讨论理论知识，这样会提高学生的专业理论知识。还可以分组走出校门去社会上做一些实践活动，老师命题或者找一些小组内感兴趣的素