足球教学中学生的足球意识培养策略探析

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1、足球教学中学生的足球意识培养策略探析足球教学中学生的足球意识培养策略探析　论文联盟.L.cOm足球意识属于一种心理活动，是通过足球运动员的运动行为表现出来。足球意识的培养能够让学生的技术、身体与战术训练进行有机协调，能够在球场上发挥出自身的水平。所以，在足球教学中大力培养学生的足球意识具有重要的现实意义。[1]　　一、足球教学中学生足球意识培养存在的问题　　（一）足球运动中的预见性与目的性不明确　　在进行足球教学时，球员注重带球过人，这造成了学生的视野窄，不能够对同伴的位置与跑动进行确认，对防守方所处的情况加以忽视；不带球的学生也不清楚该如何进

2、行选位，接应能力显得很差，容易出现场上扎堆现象，足球也不能实现很好的转移，攻守双方处于混战状态。因为目的不明确，容易耽误最佳进球时机，容易挫伤同伴的积极性与主动性，削弱了整个球队士气，导致全队在场上战术不能得以有效发挥。　　（二）战术意图过于明显，隐蔽性差　　学生在进行足球比赛时，对足球假动作掌握不好，技战术意图太明显，对方很容易做出判断，容易造成失误。对整个队伍来讲，往往不会采用迂回战术，没有办法实现转移，战术意图过于明显，根本没有办法获得很好的实际效果。[2]　　（三）团队整体配合意识不强　　学生团队整体意识不强，在比赛中往往强调个人意识，

3、在进行进攻时，往往强调单独进攻，对于其他的球员则不进行积极配合，传球与传位不能进行配合，协防与补位也不强，尤其是在失去控球权之后，互相指责，未形成完整的集体。　　二、足球教学中学生足球意识的培养对策　　（一）加强理论知识学习，训练方法到位　　学生足球意识培养的前提是拥有扎实的足球理论知识。教师在足球理论教学中应该让学生充分了解足球运动的发展历史，尤其是当前足球技术与战术的发展变化，使学生能奠定坚实的理论基础。另外，足球教师在授课时，需要让学生注意，不管是在什么情况下，都应该注意时刻观察周围情况，做好信息的收集以及预测判断。　　学生心智方面存在差

4、别，对同一客体有时也会形成不同的反应，所以，其本身的基本素质对足球意识的形成以及发展能产生积极影响。可以这样认为，足球意识是足球运动员在经过大量的战术实践基础上战术、知识与技术的总和。学生需要掌握一定的专业性知识，才能获得足球方面的意识。足球专项知识包含战术、技术目的及相关的方式、方法等相关理论知识，通过不断实践使理论知识能落实到实际中，因此，足球技术对足球意识形成与发展奠定良好的基础。在实践过程中，应该学会运用好某一战术的形成，需要具有战术与战备相吻合的技术条件。足球意识运动员在长期训练、学习与比赛中渐渐养成的，这一过程是教育过程，是客观因素

5、主观意识反映。在这一过程中，足球教师要担当主导者的角色，所以，教师的教练员水平对学生足球意识的形成与发展具有很重要的作用。足球属于集体性项目，集体的能力与每一位球员战术的充分发挥，才能获得好的结果。所以，学生战术意识需要通过不断的比赛，才能得以检验，在总结中获得进一步发展。　　（二）大力培养学生的无球意识　　在真正的足球的比赛中，每一队员的控球时间相对来讲是很短的，在球场上绝大部分是在进行无球跑动。所以，无球运动在整个足球运动中占有极为重要的地位，所以，实际教学中，教师应该大大提升无球球员要开展有目的与有意识的跑动，并且需要特别强调不管是在进攻

6、还是在防守中无球球员中都要进行有效跑位，来创造最大攻守机会，这样才能更好地培养学生的无球跑动意识。[3]　　无球技术动作训练对培养与提升学生意识来讲，是很重要的环节。教师要充分发挥学生的整体能动性，由一个队友带球时，其余的队员也应该采取相关的战术来行动，这才能提升其观察力与判断力。因此，需要按照足球场上的实际情况来进行准确的预测与判断。　　（三）在比赛中培养与提升学生的足球意识　　不断参加比赛是有效提升学生足球意识的手段。足球训练的目的是为了能够获得比赛的胜利，同时，也是为了检验训练成果。学生基本的运动意识完全是需要通过训练来达到的，而那些特殊

7、战术意识需要通过论文联盟.L.cOm大量的比赛实践来提升的。这是因为训练与比赛不同，这往往包含队员所处的特点、环境以及对抗的程度来讲是不一样的。所以，应该将训练和比赛有机结合起来，将比赛当成是训练的重要内容。总的来讲，通过大量的比赛，可以有效提升队员实战经验，提升合理运转的作战能力，这对提升足球运动员的战术意识是重要方法。　　总之，在明确当前足球教学中学生足球意识培养存在问题基础上，还应采取加强理论知识学习，训练方法到位，大力培养学生的无球意识，在比赛中培养与提升学生的足球意识，切实有效提升学生的足球意识。