议高中物理教学中实施美育教育的方法

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1、议高中物理教学中实施美育教育的方法议高中物理教学中实施美育教育的方法　　目前，我国高中物理教学现状不容乐观，严重影响了学生的健康发展。因此，要加强美育教育，丰富教学内容，提升学生文化素养。　　一、高中物理教学中美育教育的重要性　　在高中物理课堂教学活动中，教师不仅要传授给学生应有的知识，而且要与学生进行心灵与心灵之间的了解和沟通，要做到这些，就需要美育教育在其中发挥作用。通过美育教育，不论是从教育的方法，还是从教育的内容上讲，都可以有效地体现人性之间的真善美，这样，不仅教会了学生解决问题的能力，同时，对学生正确人生观和价值观的形成也起到了良好的指

2、导作用。因此，在物理教学中，美育教育的实施，要以高中新课程物理学科的特点为基础，加强对高中学生审美心理及其特点的分析，将物理学中渗透的真善美提示出来，直观地展现给学生，使得学生的智力得到开发，精神境界得以提高，陶冶学生心灵，建立更加和谐的学习氛围。　　二、美育教育在高中物理教学中的渗透和实施　　1.加强对教材的分析，启迪学生的审美思维　　在教学过程中，要充分挖掘物理学的美学因素，使学生的审美能力得到有效的激发。尤其是关于物理学科的发展历程，物理学家在探索物理学规律的过程中，其所付出的努力和艰辛，教师都可以将其作为美育本文由论文联盟.L.cOm收集

3、整理教育的渗透点，将科学家的精神美德传达给学生，指导学生正确人生观和价值观的形成。　　例如，在学习高中的磁场的知识时，就可以通过我国古代对磁现象的研究，如指南针的发明，了解我国是世界上最早发现磁现象的国家，指南针的发明为世界的航海业做出了巨大的贡献。在现代生活中，利用磁场的仪器或工具也随处可见，如我们将要学习的电流表、质谱仪、回旋加速器等。同时，还可以通过引进虚拟的磁感线教学，对学生进行物理问题变抽象为形象的方法论教育。首先，在教学中，教师可以先让学生体会磁感线图像的对称美、形式美，然后再通过学法引导，如电场对比、演示实验法等引入教学内容，形成物

4、理教学的直观性表达，加深学生对知识的了解。　　2.在物理教学中渗透科学故事，提升美育教育的内涵　　在物理教学中，教师可以在进行课堂教学之前，渗透一些物理学者的研究故事，让学生了解物理概念以及物理定理的文化背景，激发学生学习物理的兴趣，引起学生对课堂教学的关注，从而有效地提升教学效果。　　比如，教师在讲到光的衍射的知识点时，就可以通过对一些文化背景的了解，使学生先大致了解该知识点，激发起学生学习教学内容的热情和兴趣。如在教材中提到的泊松亮斑，泊松原以为这下子可以驳倒菲涅尔的波动理论了，但事与愿违，菲涅尔和阿拉果接受了泊松的挑战，用实验验证了这个理论

5、结论，实验却成了波动理论极其精彩的实证，菲涅尔为此获得了科学奖金（1819年）。教师可以通过这个科学小故事告诉学生，在科学研究上必须重视理论的指导作用和实践的检验作用。作为科研工作者，必须有坚定的自信心和踏实勤奋的工作态度。这样，使学生在掌握知识的同时，也培养自己这方面的好品质、好作风。　　3.文化教育在物理教学中的渗透　　在高中物理教学中，教师可以通过文化的渗透，来丰富教学内容，提升教学深度。在这里我们举例说明一下。如在学习光学时，就可以将我们的文化知识同物理知识进行有效地结合，这样不仅可以提高学生的知识能力，还可以提高学生的文化素养。　　例如

6、，古诗词是我国五千年灿烂文化的精髓，先人在创作时巧妙地借用了许多物理知识，使其作品大放异彩。下列诗词中能说明分子在不停运动的是（）　　A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。　　B.花气袭人知聚暖，鹊声穿树喜新晴。　　C.幽兰生谷香生径，方竹满山绿满溪。　　D.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。　　学生要想对这个问题做出合理的解答，首先就要明白各诗句的含义，根据含义确定包含的物理知识：A选项形容小船的运动速度很快，不是分子的运动，不符合题意；B选项说明天气暖和了，花香浓了，喜鹊的叫声在树林中传播，其中包含了扩散和声的传播，而且包含温度越高，分子运动越快

7、的含义，符合题意；C选项说明兰花生长在山谷中，兰花分泌的芳香物分子运动到山间的小路上，满山的绿竹映在小溪中，其中包含了扩散和平面镜成像，扩散现象说明分子不停地做无规则运动，符合题意；D选项说明稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下，其中包含了平面镜成像和扩散现象，扩散现象说明分子不停地做无规则运动，符合题意。因此答案为B、C、D。这样，让学生从诗句中分析出现象，再与知识相联系，能使学生充分掌握物理解题技能，发展学生的审美能力。　　总之，在物理教学中，教师可根据学生的情况，利用课程的研发，促进教师和学生共同成长，及时补充美育素

8、材，向学生展示物理科学的美，培养学生的审美能力，激发学生探索物理奥秘的兴趣。