《测 量》说课稿

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1、小学数学说课稿模板17  n1a/g  W;~,Q"E'e  

2、'O*T+b+^9

3、%i《测量》说课稿#K  Z(Q3Y:i6_1L1N9T1b  A:c9V)s$d.Q　　一:分析教材,确定教学目标7y$^5P,G%?7~7w/d+A6Q.S5y+~#R!h　　《测量》,是青岛版小学数学二年级下册第三单元《甜甜的梦》第一课，实际上是《长度单位的认识》。本节课是以厘米这个长度单位为纽带，将米、分米和毫米联系起来。借助测量建立1分米、1毫米的长度表象，认识长度单位之间的进率。教材引导学生参与多种活动，把估测活动贯穿于整个测量过程之中,使学生建立丰富的表象，逐

4、步形成长度概念。:b'v&`%w-x+E2d)n/P9Y6Y3

5、2T%B6l&T:o8f4V　　学情分析：)O4o:e,S*X(Z&h1x$k;%^!r,R0~6^　　二年级学生对测量的方法已经掌握，有一定的用直尺测量的能力。对毫米和分米虽没有正式的接触，但生活中已对毫米有一定的感性认识,但是对毫米的准确长度却没有真正的理解,所以1分米和1毫米的长度表象很难建立。依据教材内容和学生实际，特制定以下教学目标：(E#r5?#~7`)I(c:g'~;V"N)m#k9j*I7i6};n7P　　【学习目标】4h7{2s7?8b8?$o%?(E3v6c0T5v)Z4

6、c　　1、通过经历猜测、探索、验证的过程来认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度概念，知道1厘米＝10毫米、1分米＝10厘米、1米＝10分米。(h'g5^;i3L5q1P0x&P2`/W!S　　2、培养估测意识，发展估测能力。1}!U$k  k,n"K(i&d/B"i6q'_.~*

7、　　3、体会数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。!h-G2}(g-h4p7T:M'x#V0f!E　　【学习重点】,u#s.@1_&I(o&H.n!y,["E,B;E,p/i　　建立1分米、1毫米的概念，了解长度单位之间的关系。(f0^2t1w5l:k+n:

8、0Y

9、0X&C-w$S　　【学习难点】*n9v  

10、2g:R2X#C2k"p#`#{  l#y6w9f.s+~0O　　经历毫米、分米概念的形成过程，能在实际测量中的灵活应用。4S'O3R,W:j$

11、6N7t$y*}8F,`6N　　【学习准备】3n9G$`;X(Z)

12、2i4

13、5X2i;Z6g&U;w#q"[3w　　彩色笔、信用卡、吸管、米尺、直尺、课件等。7d5X'r:R8{.R.w/E4]-L8U9]"R)m,g　　二：依据教学理念确定教法和渗透学法"I8n&V1_"j/I'z2X(a.a$w!v　　《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能靠单纯的模仿

14、和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，在数学教学过程中要“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”。)`5@$S/d7D#

15、*v0~9k&x"w;j4[#T*Q　　根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了以学生操作为主，引导发现等方法的优化组合，有效地突破了教学重点、难点。在教学过程中运用多媒体教学手段，激发学习兴趣，从而促进学生积极参与学习过程。%m+Q4D0I/n.{)Q,K*]  %Y.Z+T$L)t5`:l　　在学法上，学生主要是在观察、操作活动、小组交流中进行学习。关于学法的具体指导将在教学过程中详

16、细说明.6D#}1Y7u6v&p8S#`6J:z4e"p9D;x&z2l:D5s　　三：教学过程及设计意图!J0~&r:M.@5Y7c'b9i-y.e5[;S!y(B　　为了达到教学目标，过程的设计尤其重要。本着关注学习起点，突出”实效”、注重“数学”操作感的教学理念，本节课的教学过程设计如下几步进行：#E3}&y1V5d&^,F1h  w3W8`:d(i,F*L　　（一）复习旧知:为了唤醒学生已有知识经验，我让学生回忆米和厘米，并用肢体表示大体长度，为学习米、分米、厘米、毫米的关系做好铺垫，有利于知识的承前启后。&V2P5s3V(B"R!S:Z(z4^5

17、M6J"u7r;a3h%v)}%P　　（二）自主探究，引发问题:q*q+U*},L,F/M&l(t!c'K'A"o:Z　　活动1：估计%`9^:b#n"Y![6]*I:x/c8l:D9R　　估测是测量的一个重要组成部分，在现实生活中有着广泛的用处和重要的作用，因此，本节课我为学生提供熟悉的情境：“比一比谁的眼力好”让学生充分地估计生活中的物品如吸管、彩色笔的长度、信用卡的厚度，设计这一环节，主要是培养学生的估测意识，发展估测能力。当学生估计的结果出现误差，学生就会明白后面的实际测量是相当必要的。&R!t'k-m)^  b$]:Y,[:p7p+F　　（三）动

18、手操作，探究新知7_/a0U(L7e*k!A-Y"v7Q)L*P