教师职业道德的含义、作用

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1、教师职业道德概述教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。在阶级社会里，教师的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。教师职业道德，简称师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德

2、要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。教师职业道德的作用人民教师作为人类思想文化的传播者，各种人才的培养者，对于传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，影响人类未来起着重要的作用。教师的劳动，同社会进步、经济发展、国家兴盛紧密相连。人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，陶冶学生的情操，推动社会精神文明有着重要的作用。一、师德对教师起着调节和教育作用所谓调节作用，指教师道德具有纠正人的行为和指导实际活动能力；

3、所谓教育作用就是教育教师正确认识和对待教师的职业，认识自己对他人、对集体、对社会的利益关系应尽的责任和义务，以及在此基础上形成的道德观念和判断力。二、师德对学生起榜样和带动作用榜样作用，在道德行为上，师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性。带动作用，包括教师所起的带头作用，纽带作用和思想政治品质的教育作用。三、师德对社会起影响和促进作用1．对精神文明建设的促进作用通过三个渠道表现出来：通过培养学生的优良品德而影响社会道德；通过教师参加各种社会活动而影响社会道德；通过教师家庭生活和社会生活，促进社会主义新型人际关系的建立和发展。2．对物质文明的推动作用师德是促进社会生产力发展的

4、一个重要精神力量，因为教育是培养人的工具，而人是物质文明的创造者，是生产力中起决定作用的因素，经过教育的劳动者是高素质的劳动者。这样的劳动者有助于扩大再生产。在社会主义社会，教育以教育活动为中介，以自己的崇高师德为重要教育手段，通过培养“四有”新人，发展社会主义生产力，完善社会主义的生产关系，以推动社会主义物质文明建设。3．对社会生活的影响作用。教师道德是受社会经济条件的制约的，同时它对社会经济条件具有一定的反作用所谓职业道德，它是同人们的职业活动紧密联系的，具有自身职业特征的道德准则和行为。教师职业道德是教师从事劳动时所遵循的道德准则和行为规范，也是教师职业道德品质的一个重

5、要组成部分。它对教师的整个精神面貌产生很大的影响，对于各方面的思想品德修养必须产生积极的作用。教师只有高尚的职业道德，才能搞好教育教学工作。一、教师的职业道德在教育过程的各种矛盾中起着重要的调节作用，影响着教师的劳动态度和工作效果教师的职业活动主要体现在教育过程中。那么，在教育过程中存在着一系列复杂的社会关系，这些关系反映着各种不同利益的要求不可避免地经常产生大量的矛盾。例如教师和学生，教师和学生集体，教师和学生家长，教师和教师等矛盾……。拿教师和学生的关系来说，教师和学生由于年龄的差异，知识经验的不同，身份地位的差别，使得师生之间经常出现一些矛盾。对于这些利益和矛盾，可以利

6、用教育的方针、政策、法规和学生规章制度、教学大纲、课程表来调节，但反靠它们来调节是不够的，因为这些政策、法规和学校规章制度等都是比较固定死板的，同时也不可能对教育过程中所有的问题都作出具体规定，因而难以迅速地、准确地调节教育过程中随时产生的各种矛盾，而需要靠舆论和内心信念维持教师的职业道德来调节，教师职业道德以自己特有的要求准则，衡量和评价着教师行为的现状，促使教师坚持教师职业道德的行为，改正为符合教师职业道德的行为，从而解决出现的各种不同利益关系的矛盾，保证教育过程中教师与有关人员之间关系的和谐正常，保证教育教学任务的完成。二、教师的职业道德对学生产生重大的教育作用，并以学

7、生为中介影响全社会教师职业道德直接作用于学生心灵深处，影响着学生思想品质的形成和发展。青少年正处在道德品质形成和发展时期，具有很大的可塑性，最易从教师的道德意识和道德行为中吸取是非、美丑、善恶的观念。特别是因为学生在整个成长过程中，有意识的学习和模仿的对象主要是教师，尤其是小学生，他们辨别是非的能力较差，更是"依样画葫芦"学着老师的样子行事，把教师的一举一动奉为自己言行的准绳。因此，作为一种重要的教育因素不仅影响一个人的学生时代，甚至会影响他的一生。我国教师总数超过千万人，青少年儿童占几亿，教师的职业道