新时期背景下中学和谐师生关系构建的路径探讨

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1、新时期背景下中学和谐师生关系构建的路径探讨新时期背景下中学和谐师生关系构建的路径探讨作者：福建省顺昌县第一中学祖善瑞论文上传时间2012年12月08日摘要：师生关系是教师与学生间特有的一种人际关系。良好的师生关系以教育和被教育为基础，以师生交往为条件，以尊师爱生为感情纽带，对教育教学效果形成积极的、正面的影响，而不良的师生关系，不仅会影响正常的教育教学活动，还会造成激烈的师生冲突，因此，探讨和谐师生关系构建的路径具有重要的理论与现实意义。本文选择中学师生关系作为研究的对象，充分考虑新时期背景下这两大群体的心理特征，从师

2、生关系的类型、造成师生关系紧张的原因入手，提出新时期背景下中学和谐师生关系构建的有效路径。教师与学生是教育教学过程中的两个重要主体，在教育活动中他们通过相互交往互动形成了特殊的人际关系，我们称之为师生关系，这一关系贯穿教育过程的始终，对教育效果形成重要的影响。在传统的观念中，一想到师生关系，就会联系到爱校如家、尊师重教、爱生如子这些美好的词汇，但近期媒体中不断曝光的师生冲突，让我们对这一美好的关系开始重新审视。中学生正处于青春期，中学阶段是他们人格形成的关键时期，也是他们心理波动最大的时期，这一时期的师生关系更具典型性

3、。本文正是针对中学生的这一特点，研究新时期背景下中学和谐师生关系构建的路径。一、我国中学师生关系的基本类型（一）已有师生关系类型的研究师生关系因为形成原因的不同表现出不同的特征、形成不同的类型，认识不同类型的师生关系，有助于教师自觉地处理好自己与学生的关系，以促进教育、教学质量的提高。学者们根据不同的划分标准，将师生关系划分为不同的类型，其中最为著名的当属心理学家西伯曼把教学情境中的师生关系分为四种类型：友好型、冷淡型、关怀型和拒绝型。具体见表1-1。类型学生特点教师行为友好型学业成绩较高，对教师顺从、合作，喜欢接近老

4、师喜欢这类学生，但交往中大多不公开表示喜欢和偏袒冷淡型被动、退缩，不引人注目，对教师无个别交往要求和这类学生交互活动频率较少，较冷淡或不很关心关怀型学业成绩较低，但迎合教师要求，期望教师的关心在合理范围内接纳这类学生的要求，分开关心与互动较多拒绝型学业成绩低，有违纪和不遵纪倾向对这类学生期望消极，较多注意其行为问题，忽视其学习努力，师生互动较多表1-1西伯曼师生关系类型（二）我国中学师生关系的类型结合我国中学教育特点，本文将我国中学的师生关系分为管控型、放任型与民主型三种类型。1、管控型师生关系管控型师生关系强调对学生

5、的管理与控制，这种师生关系中的教师多属于强势、威严型，工作认真负责、教学水平较高，他们善于通过各种方式管束、支配学生，如果学生配合，按教师要求完成学习任务与其他要求，这种师生关系一般是融洽的，如果学生反抗教师的管控，师生关系将面临重大冲突的危险。总体而言，在这种关系中，教师支配意识过强，学生缺乏自主意识，长期下去，学生的能力将无法得到培养，而随着学生自主意识的觉醒，这一关系将面临重大的挑战。2、放任型师生关系放任型师生关系与管控型恰巧相反，这种师生关系表现出一种无序与放纵的状态。这类关系中的教师对学生的学习与生活采取听

6、之任之的态度，老师对工作不负责，对学生的感情也不深厚，放任自流。这种关系中的学生，如果自控能力强，尚能取得一定的学习成果，如果自控能力弱，将会由于教师的放任态度，导致消极对待学业与生活。表面上看，这类关系中的师生相安无事，无明显的冲突与对抗，事实上，由于师生之间交往甚少，交流有限，他们的关系是极其冷淡的。3、民主型师生关系民主型师生关系强调师生之间的开放、平等、互助。教师在这类关系中威信极高，但他们并不利用权威去管控学生，而是热爱、关心、尊重和信任学生用自己的学识、才能和品德去教育学生。学生理解和尊重教师，师生之间交往

7、较多，互相支持配合，关系融洽、密切。这种关系的形成往往源于教师的民主意识，平等观念，创造精神以及教师的业务素质和人格力量，这也是师生关系的最佳模式，是新时期背景下中学师生关系中最值得提倡的类型。二、造成师生关系紧张的原因管控型、放任型、民主型三种师生关系都存在于当前的中学师生关系中，但不得不承认，最值得提倡的民主型仍处于弱势，容易造成师生关系紧张的管控型、放任型仍占师生关系的上风。造成这一现象的原因主要有以下几点：（一）社会期待值的强加自古以来，社会对教师的期望值就很高，而在对子女教育日益重视的今天，这种期望从社会、学

8、校、家长三面向教师扑面而来。一提起教育，大家就想到学校，并且将教育的重任全压在教师身上，特别是在应试教育仍占主流的今天，以分数论文英雄的教育体制，将教师的升任发展与学生的分数紧紧挂钩，教师不得不将这种期望与发展全部转嫁到学生身上，因此，管控型的教师占到了多数。而当管控型的师生关系在部分学生身上无法奏效时，教师或因心理上的挫败或为了